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研究“定量实验”的作业设计基于两点原因。其一。作业现状。根据有关调查,相当一部分教师作业设计的随意性较大,偏重“知识与技能”,缺失“过程与方法”,忽视“情感、态度与价值观”,导致作业质量不高。如何合理设计作业,有效实施作业。许多教师面临困惑。其二,教材改革。上海市二期化学新课程将三个定量实验(即:测定1摩尔气体的体积、结晶水合物中结晶水含量的测定、