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多年来，关于语文的“工具性”和“人文性”探讨诸多、争论不休，特别是高考改革中尤其语文学科的变革，一石激起千层浪，打破了语文教学的沉默。如何让小学生不输在语文起跑线上？台湾姚德义老师说“国学不应该抱守残缺，而是要以正确的价值观作为引领去积极寻求更好，更科学的发展”。我认为小学语文教学就不能固地自封、画地为园；需要在以文本为例子的基础上绕远而行，在语文教学的国度自行参悟。要蔓延到学生生活的全部，实现“大语文”课堂，教师从“教课文”变为“教语文”，让学生在书香中浸润、成长。