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随着课改的深入．一线教师都意识到传统教学中教师的包办代替弊端明显。以往以教师为主体。学生为客体的禁锢式课堂教学．严重妨碍了学生的发展。教师们逐渐认识到了转变学生学习方式的重要性．
基于协同理论．构建乐学高效课堂
【摘 要】
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随着课改的深入．一线教师都意识到传统教学中教师的包办代替弊端明显。以往以教师为主体。学生为客体的禁锢式课堂教学．严重妨碍了学生的发展。教师们逐渐认识到了转变学生学习
【机 构】
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浙江临安市衣锦小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年1期
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