【摘 要】
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目的运用基于内科案例库的案例教学法（case-based learning,CBL）进行内科临床见习与传统教学查房式见习教学效果的比较,以探讨临床见习最优化的教学方法。方法将2014年8月至201
【基金项目】
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首都医科大学校长基金(14JYY141)
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目的运用基于内科案例库的案例教学法（case-based learning,CBL）进行内科临床见习与传统教学查房式见习教学效果的比较,以探讨临床见习最优化的教学方法。方法将2014年8月至2015年7月本院进行临床见习的60名五年制学生随机分为2组,一组进行传统的教学查房式见习,一组进行CBL引导的临床见习,随后进行调查问卷,并比较2组学生出科考核成绩。结果学生主观上评价基于案例库的CBL组在临床思维、自学能力、知识面拓宽和兴趣培养及教学总体满意度上优于传统见习组（P〈0.05）。出科考试成绩比较显示,
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