＜正＞戏曲现代戏在百余年的发展历程中，总是或隐或显地受着“文以载道”的艺术功利观的支配。即便是改革开放以来，迎来了百花齐放的大好局面，“工具论”的魅影也还是如影随形，红色题材的现代戏就常因此而被戏曲观众所疏远。但新世纪以来，戏曲现代戏的创作却有了很大的突破，涌现出不少思想内涵和戏曲形态完美契合的成功之作。编剧王焱改编的昆曲现代戏《江姐》，就因满足了政治与艺术的双重需求而收获了掌声阵阵。早在1964
线上线下混合式教学可以实现教学资源互补、学习经验迁移、教学时空转换、实践能力发展。在《公关与沟通》课程建设中，以线上线下混合式教学理念为指导，通过对线上线下混合式教学理念，线上布置任务自主学习探究、线下任务汇总合作学习展示、线上线下学习成果分享评价、职业定位延申协助成果转化等路径的实施，课程建设取得了显著成效，学生自学能力、学生当众发言勇气和公关演讲的语言能力、运用沟通技巧来解决实际问题的能力得到
＜正＞劳动素养是学生综合素养的重要部分，劳动教育是培养劳动素养的重要途径。2022年5月，《义务教育劳动课程标准》出台，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，为劳动课程设置十个任务群，要求其以丰富的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
在全球教育信息化进程与智慧教育快速推进的时代背景下，教师TPACK（整合技术的学科教学知识）结构下的信息化教学能力可以为技术与学科教学整合提供理论的逻辑框架。基于相关文献研究以及教师信息化教学能力标准，结合TPACK框架，本研究构建了高校教师信息化教学能力结构模型，面向河南省248名高校师范专业教师发放调查问卷并进行访谈，分别对使用环境、信息技术培训经历、自我效能感对高校教师的TPACK影响作用进
作为中华民俗部分的传统儿童益智游戏，包含的现代德育价值尚未被充分挖掘，需要做进一步研究。基于此，本文阐述如何在幼儿园开展传统益智游戏时融入现代德育。教师要先建立科学的德育理念，科学制定传统益智游戏融入现代德育的课程目的与内容，让游戏形式以生活为基础，借鉴游戏精神进行益智游戏活动的多元评价，旨在让幼儿在益智游戏活动中提升道德认知，传承优秀民族文化。
为了提高以多光伏逆变器为基础的微电网的稳定性，提出了一种建筑设备光伏微电网建模方法。以典型微电网拓扑结构为算例，对特征值频谱进行分析，总结了影响系统低、中、高频振荡的特征根，研究了变参数下系统根轨迹变化情况，并用MATLAB/Simulink软件进行了时域特性仿真，仿真结果与理论分析结果具有高度一致性。
＜正＞写作能力是语文素养的综合体现。当今小学生参加的社会实践活动较少、阅读量也明显不足,导致学生严重缺乏写作素材。日常教学中,教师虽对学生写作投入大量精力,但收获效果不佳,主要原因在于教师在日常作文教学中容易忽视学生语言、情感等写作素材的积累,致使学生“下笔难”“怕习作”现象的产生。因此,教师应关注学生语言材料的理解,丰富学生的见闻和体验,在开发课堂资源的同时,挖掘课外资源,为写作文提供素材,从而