【摘 要】
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目的 探讨多学科综合教学（multidisciplinary treatment,MDT）联合案例讨论教学法（case-based learning,CBL）教学在神经外科规培医师教学中的应用效果.方法 将96名规培医师随机分
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院神经外科,西安交通大学第一附属医院内分泌科
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目的 探讨多学科综合教学（multidisciplinary treatment,MDT）联合案例讨论教学法（case-based learning,CBL）教学在神经外科规培医师教学中的应用效果.方法 将96名规培医师随机分为4组,A组MDT＋CBL教学组,B组MDT教学组,C组CBL教学组,D组传统教学组,每组24人.教学结束后分别以“出科考试”及“问卷调查”方式评估4组教学效果.结果 无论是出科考试成绩还是问卷调查结果,A组成绩均高于B、C、D三组,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论 经过课题
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