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摘要：足球运动受到全世界人民的喜爱，但是我国目前的高校体育足球教学效果并不理想，学生缺乏学习的热情。本文分析新时期高校体育足球教学的现状，并提出具有针对性的改革措施，希望可以为促进高校体育足球教学发展提供一定的帮助。
关键词：高校体育;足球教学;现状;改革措施
足球运动本身具有较强的竞技性与参与性，基于此高校在其体育教学中开设了足球教学。但是由于足球教学受到多种因素的影响，教学效果往往不够理想，因此必须采取有效的改革措施，从而促进高校体育足球教学的发展。
一、新时期高校体育足球教学的现状
新时期受到高校扩建扩招的影响，高校的体育发展也发生了一系列的变化，各大高校在其体育教学中设置了足球教学课程。在实际的体育足球教学中，受到场地条件、师资力量、学生身体素质等多方面的影响，导致高校的体育足球教学存在教学模式陈旧、教学目标模糊、教学内容枯燥单一等问题，从而导致学生缺乏参与足球教学的兴趣，教学效果不理想。
高校开展足球教学需要根据学生的实际情况，设置合理的教学内容，最终实现促进学生身心健康发展的教学目标。但是大多数高校开展足球教学只注重讲解理论知识与足球动作技巧，忽视学生的足球运动实践，整个教学过程比较枯燥乏味。还有部分学校受到场地的影响，不能组织各类足球运动实践与体育赛事，就很难满足高校的体育足球运动教学需求。
二、改进高校足球教学的改革措施
（一）更新教学理念，创新足球教学方法
在高校中开展足球教学首先要求教师能够正确认识在高校开展足球课程的重要性，扭转以往传统的教学理念，并能结合学生的实际情况，社会中比较先进的教学方法，创新足球教学方法。教师要明确在高校的足球教学中主要是为了帮助学生培养良好的体育运动精神，学生能够掌握正确认识、思考足球运动。因此在教学中，教师要將学生作为开展各类教学活动的中心，并通过多种形式调动所有学生的积极性。例如教师在讲解某一足球动作的时候，首先可以向学生讲解该做东要领，在实际运动时这个动作的难点。在学生掌握了相关的动作之后，教师可以将学生分为小组来练习该动作，教师也可以在小组间走动，了解学生的掌握情况，并进行再示范。但是如果教师只使用该方法就是很容易导致学生失去学习的兴趣，因此在教学中教师就可以适当的增加一些小游戏或者是增加其他学生比较感兴趣的内容。例如一些对足球运动比较感兴趣的学生往往喜欢观看一周十佳球，教师就可以在教学中向学生播放世界顶尖的球星的经典动作，可以通过视频慢放与图片的方式来呈现，这样就能使学生更好的了解该动作技巧。同时教师也可以在网络中找一些乌龙球的视频集锦，这样可以吸引一部分原本不喜欢体育运动的学生关注该足球运动。
（二）营造良好的教学氛围，激发学生的积极性
因为足球运动本身具有较强的对抗性，且其中包含的技术动作比较复杂，在实际运动中会产生大量的身体接触，这就导致学生在参与足球运动时存在一定的困难，尤其是女同学受到身体因素、运动能力等多方面的影响，往往在学习之前就产生了一定的畏难、抵触心理。也有部分学生因为身体素质较差，参与的体育运动较少，因此也很难主动参与到足球运动中，足球运动教学效果不够理想。针对以上问题，教师就有必要发掘足球运动中的趣味性，营造良好的教学氛围，从而激发学生了解、参与足球运动的积极性。教师在课堂教学中可以设置分层教学内容，针对一些运动能力较差的学生，可以设计一些相对比较简单、基础的教学内容，并对学生的表现要给予及时的肯定与帮助，从而增加学生参与足球运动的信心，让学生认识到自己参与到足球运动的可能性。另一方面还要兼顾一些本身对足球运动比较感兴趣的学生的学习需求，在教学中可以通过视频、图片等多种形式使学生更好的了解足球动作技术技巧，满足学生的学习需求。
（三）增加教学中的实践内容
因为足球运动本身具有较强的竞争性与实践性，高校足球教学如果只局限于动作技巧学习，往往就会导致课程比较枯燥，学生缺乏学习的兴趣。因此在教学中教师在学生掌握一定的动作技巧，足球比赛规则的基础上就可以组织班级内的学生展开一系列的实践活动，在足球运动中不断加深学生对足球运动的理解，不断提升学生的足球运动能力。教师可以结合教学的实际情况，尽可能的为学生提供足球活动机会，在学生的足球活动中了解所存在的问题，从而对教学方法进行调整，保证教学质量得到有效提升。教师可以组织班级内开展小型的足球比赛，学生可以自行组队比赛，在该过程中不仅能增强学生对足球运动的了解，并帮助学生培养团结协作等优秀品质。教师在教学的过程中还可以发掘一些足球运动素养较好的学生，对其进行重点培养，推荐其加入学校足球队，并参加到学校之间的足球比赛中，在比赛中不断提升足球运动水平，还能学习一些先进的经验。教师也可以通过组织高校之间的足球比赛来提升自身的教学水平，对教学内容进行合理的调整，从而促进高校足球教学水平全面提升。
三、结语
综上所述，在我国大多数的高校体育教学中已经设置了足球课，但是受到各种因素的影响，导致教学效果不理想。针对这一问题，就要采取有效的改革措施，从而促进高校足球教育水平全面提升。
参考文献：
[1]刘宴维.浅谈新时期高校体育足球教学的现状及措施[J].科教导刊，2011 （9）：26-27.
[2]朱利.分析新时期高校体育足球教学的现状及措施[J].现代经济信息，2016 （15）.
[3]张晓健.分析新时期高校体育足球教学的现状及改进对策[J].时代青年·视点，2017 （11）.
关键词：高校体育;足球教学;现状;改革措施
足球运动本身具有较强的竞技性与参与性，基于此高校在其体育教学中开设了足球教学。但是由于足球教学受到多种因素的影响，教学效果往往不够理想，因此必须采取有效的改革措施，从而促进高校体育足球教学的发展。
一、新时期高校体育足球教学的现状
新时期受到高校扩建扩招的影响，高校的体育发展也发生了一系列的变化，各大高校在其体育教学中设置了足球教学课程。在实际的体育足球教学中，受到场地条件、师资力量、学生身体素质等多方面的影响，导致高校的体育足球教学存在教学模式陈旧、教学目标模糊、教学内容枯燥单一等问题，从而导致学生缺乏参与足球教学的兴趣，教学效果不理想。
高校开展足球教学需要根据学生的实际情况，设置合理的教学内容，最终实现促进学生身心健康发展的教学目标。但是大多数高校开展足球教学只注重讲解理论知识与足球动作技巧，忽视学生的足球运动实践，整个教学过程比较枯燥乏味。还有部分学校受到场地的影响，不能组织各类足球运动实践与体育赛事，就很难满足高校的体育足球运动教学需求。
二、改进高校足球教学的改革措施
（一）更新教学理念，创新足球教学方法
在高校中开展足球教学首先要求教师能够正确认识在高校开展足球课程的重要性，扭转以往传统的教学理念，并能结合学生的实际情况，社会中比较先进的教学方法，创新足球教学方法。教师要明确在高校的足球教学中主要是为了帮助学生培养良好的体育运动精神，学生能够掌握正确认识、思考足球运动。因此在教学中，教师要將学生作为开展各类教学活动的中心，并通过多种形式调动所有学生的积极性。例如教师在讲解某一足球动作的时候，首先可以向学生讲解该做东要领，在实际运动时这个动作的难点。在学生掌握了相关的动作之后，教师可以将学生分为小组来练习该动作，教师也可以在小组间走动，了解学生的掌握情况，并进行再示范。但是如果教师只使用该方法就是很容易导致学生失去学习的兴趣，因此在教学中教师就可以适当的增加一些小游戏或者是增加其他学生比较感兴趣的内容。例如一些对足球运动比较感兴趣的学生往往喜欢观看一周十佳球，教师就可以在教学中向学生播放世界顶尖的球星的经典动作，可以通过视频慢放与图片的方式来呈现，这样就能使学生更好的了解该动作技巧。同时教师也可以在网络中找一些乌龙球的视频集锦，这样可以吸引一部分原本不喜欢体育运动的学生关注该足球运动。
（二）营造良好的教学氛围，激发学生的积极性
因为足球运动本身具有较强的对抗性，且其中包含的技术动作比较复杂，在实际运动中会产生大量的身体接触，这就导致学生在参与足球运动时存在一定的困难，尤其是女同学受到身体因素、运动能力等多方面的影响，往往在学习之前就产生了一定的畏难、抵触心理。也有部分学生因为身体素质较差，参与的体育运动较少，因此也很难主动参与到足球运动中，足球运动教学效果不够理想。针对以上问题，教师就有必要发掘足球运动中的趣味性，营造良好的教学氛围，从而激发学生了解、参与足球运动的积极性。教师在课堂教学中可以设置分层教学内容，针对一些运动能力较差的学生，可以设计一些相对比较简单、基础的教学内容，并对学生的表现要给予及时的肯定与帮助，从而增加学生参与足球运动的信心，让学生认识到自己参与到足球运动的可能性。另一方面还要兼顾一些本身对足球运动比较感兴趣的学生的学习需求，在教学中可以通过视频、图片等多种形式使学生更好的了解足球动作技术技巧，满足学生的学习需求。
（三）增加教学中的实践内容
因为足球运动本身具有较强的竞争性与实践性，高校足球教学如果只局限于动作技巧学习，往往就会导致课程比较枯燥，学生缺乏学习的兴趣。因此在教学中教师在学生掌握一定的动作技巧，足球比赛规则的基础上就可以组织班级内的学生展开一系列的实践活动，在足球运动中不断加深学生对足球运动的理解，不断提升学生的足球运动能力。教师可以结合教学的实际情况，尽可能的为学生提供足球活动机会，在学生的足球活动中了解所存在的问题，从而对教学方法进行调整，保证教学质量得到有效提升。教师可以组织班级内开展小型的足球比赛，学生可以自行组队比赛，在该过程中不仅能增强学生对足球运动的了解，并帮助学生培养团结协作等优秀品质。教师在教学的过程中还可以发掘一些足球运动素养较好的学生，对其进行重点培养，推荐其加入学校足球队，并参加到学校之间的足球比赛中，在比赛中不断提升足球运动水平，还能学习一些先进的经验。教师也可以通过组织高校之间的足球比赛来提升自身的教学水平，对教学内容进行合理的调整，从而促进高校足球教学水平全面提升。
三、结语
综上所述，在我国大多数的高校体育教学中已经设置了足球课，但是受到各种因素的影响，导致教学效果不理想。针对这一问题，就要采取有效的改革措施，从而促进高校足球教育水平全面提升。
参考文献：
[1]刘宴维.浅谈新时期高校体育足球教学的现状及措施[J].科教导刊，2011 （9）：26-27.
[2]朱利.分析新时期高校体育足球教学的现状及措施[J].现代经济信息，2016 （15）.
[3]张晓健.分析新时期高校体育足球教学的现状及改进对策[J].时代青年·视点，2017 （11）.