【摘 要】
：
【摘要】在新课标中指出学生是教学的主体，对学生的全面发展予以了高度重视。在初中地理教学工作中，由于学生之前并没有接触过地理知识，对地理学科较为陌生，学习能力也较弱。在这种情况下，教师更应该在教学中重视学生的主体性，注意教学的方式方法采用多样化的教学模式，引导学生主动参与到地理知识学习活动中。本文就针对初中地理教学学生主体参与的理论与实践进行简要的分析。 【关键词】初中地理教学 学生主体参与 理论
论文部分内容阅读
【摘要】在新课标中指出学生是教学的主体，对学生的全面发展予以了高度重视。在初中地理教学工作中，由于学生之前并没有接触过地理知识，对地理学科较为陌生，学习能力也较弱。在这种情况下，教师更应该在教学中重视学生的主体性，注意教学的方式方法采用多样化的教学模式，引导学生主动参与到地理知识学习活动中。本文就针对初中地理教学学生主体参与的理论与实践进行简要的分析。
【关键词】初中地理教学
其他文献
【摘要】 随着新课程教育改革的不断深入发展，对于培养什么样的学生提出了新的要求。要求学校培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。这就要求对学生进行“智育”的同时，也要重视对学生进行“德育”的培养。这一要求在各个学科中普遍适用，在初中阶段的数学学习中，德育的贯彻、渗透也极为重要。 【关键词】 初中数学教学 德育教育的建设 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】
【摘要】人的道德感是指人依据一定的社会道德标准，对人的思想和行为做出评价时所具有的情感体验，是一个缓慢的养成过程。教书育人每一个教师神圣的使命，德育教育则是其中最为重要和艰巨的一项任务。时代在不断的发展，人们开始追求个性独立和自我实现，因此，德育教育是也需要与之相适应的新方式。 【关键词】小学 德育教育 教学策略 【中图分类号】G623 1 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711
【摘要】 有人说：“做班主任是一份卖力又不讨好的辛苦工作，做优秀的班主任更是尝遍人生生活的酸甜苦辣”。这话引起了许多老师的共鸣，因为班主任要承受来自于学生家长的责骂和误解;还要承受来自于学校给予的工作压力和学生自己制造的各种矛盾和问题。这些只是做班主任的其中一部分，也只有长期担任班主任才有深刻的体会。因此，在笔者周边能坚持下来的班主任，他/她们都成了优秀班主任。 【关键词】 遇良师 学经验 团
【摘要】 新课程改革的实施对高中数学立体几何教学产生了重要的影响，教学内容的基本布局也发生了相应的变化，空间角的内容成为了立体几何教学中的重要组成部分。高中立体几何具有较高的抽象性，而空间角是立体几何的基础部分，因此空间角的教学对学生立体几何的学习具有十分重要的作用。所以，高中数学老师在进行立体几何空间角的教学工作时需要积极主动的从各方面去提高教学质量，从而帮助学生提高学习效率，为后续其他空间几何
【摘要】 伴随着素质教育观念的兴起，社会对于学生们的综合素养的关注程度越来越高，面对这样的情况，老师在对学生进行政治授课的时候，一方面要突出学生们的知识积累，另一方面还应当在教学环节融合进入传统文化理论，基于以上的原因，本文结合作者多年的教学实践经验，就如何将传统文化理论融入高中政治课堂教学进行了有针对性的思考和探究，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给广大的教育工作者带来一些
【摘要】化学是高中阶段非常重要的课程，对高中化学课展开学习，可以让高中生掌握更多的化学科学常识，形成良好的化学素养，锻炼高中生的化学思维以及探索能力，形成一定的科学精神以及化学素养。新一轮课改下，高中化学课面临着新的挑战和要求，如何借助对高中化学课的组织和教学，让高中生对化学展开自主探索，并经过自主探究提升学习能力以及化学素养，这是教师要考虑的关键性为问题。本文分析高中化学课中，如何借助适当的引导
【摘要】 新媒体时代下的德育教育日渐被提上了一定的高度，在这般背景中，不仅需要学校的努力，更离不开社会的支持，家庭的配合。只有各界的全力以赴和通力配合，才会为小学德育教育的发展注入活水的源头。基于小学教育的关键性与启蒙性，特写此篇文章，希望对广大教学者能够有一定的启发作用。本文主要通过研究班主任在德育教育工作中的状况，而提出一些应对的策略，以此来激励学生更好的发展与成长。 【关键词】 新媒体时
【摘要】 随着经济社会的发展，在教育领域多元化的改革也在逐步进行，传统的地理教育教学方法已经不能够满足学生综合素养培养的要求，引进先进的、新颖的、更受学生欢迎的教学方法成为必然。将地理比较法运用于高中地理教学当中，一方面是因为传统的教学方法较为落后，另一方面也是因为这样的教学方法比较日常，学生容易接受。当然面对当前高中地理教学中存在的问题，本文也将应用地理比较法作为切入点，给出提高高中地理教学效率
【摘要】 数学是一门研究空间形式和数量关系的科学，而数形结合思想是很重要的数学思想之一，“数形结合”指的是依据图形和数量之间的关系，通过比较抽象的数学方式和方便的图形，使得形象和抽象思维结合起来，“数形结合”已经成为一种较为常用的数学学习方法。“数形结合”包括通过“数”和“形”两种方式的结合，使得数学的解题过程更为巧妙和简便.因此在高中数学教学中应该有效渗透数形结合思想，以提高学生的思维能力和数学
【摘要】 随着国家的教育制度不断改革，我国各地区的中小学也纷纷加入到新课改的行列中来。其中，新课改在各地区的高中学校得到落实的程度最高。而高中学校在进行化学教学中要求將相关的化学教学生活化发展就是我国新课改对于部分高中学校的一个典型代表。因此，为了进一步了解当前我国新课改在高中化学教学中的落实和发展程度，本文主要从简析高中化学教学生活化对当前的高中化学教学的作用入手，紧接着对高中化学教学生活化提出