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在运用学生的自主、合作、探究的学习方式中,要考虑到保留一些美文的意境,保证其完整性不被杂乱的讨论和理性的研究弄得破碎不堪.比如课文,其学习目标应该定义为以培养学生的语言感受力,体悟作者融情于景的写法为主 ,将朗读、联想、体悟作为教学重点.
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【摘 要】
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在运用学生的自主、合作、探究的学习方式中,要考虑到保留一些美文的意境,保证其完整性不被杂乱的讨论和理性的研究弄得破碎不堪.比如课文,其学习目标应该定义为以培养学生的
【机 构】
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广西桂林全州才湾水月岩中学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2004年期
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