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学生情况:知能水平:五年级学生已经掌握并能辨别八个方向,能用这些词语描绘物体所在的方向;会用量角器量角、画角,用刻度尺测量、画线。年龄心理特点:这个阶段的学生具有一定的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力,思维具有一定的守恒性,但因为处在由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,思考问题一般还离不开具体事物的支持。