论文部分内容阅读
中国的名山内涵丰富，文化底蕴深厚，地域类型多样。但依据不同的划分标准，可以划分出各种不同类型的名山系列，本文仅就各种不同类型的名山进行归纳总结。
试论中国名山的地域类型*
【摘 要】
：
中国的名山内涵丰富，文化底蕴深厚，地域类型多样。但依据不同的划分标准，可以划分出各种不同类型的名山系列，本文仅就各种不同类型的名山进行归纳总结。
【机 构】
：
湖南科技经贸学院
【出 处】
：
科学导报
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
目的观察牙髓塑化治疗老年逆行性牙髓炎患者的临床效果及满意度。方法选择60～80岁老年逆行性牙髓炎患者215例,牙髓失活后,行牙髓塑化治疗术,于治疗后半年、1年、2年复诊,对治
[目的]探讨食管肺叶联合切除术围术期护理.[方法]回顾性分析我院10例食管肺叶联合切除手术病人,术前给予充分的心理护理、呼吸道准备、营养支持等护理措施,术后给予心理支持
[目的]观察止嗽散治疗感冒后咳嗽的临床疗效.[方法]80例感冒后咳嗽患者按简单数字表随机法分为两组:对照组40例给予西替利嗪治疗,观察组40例在此基础上加用止嗽散化裁,比较两
腹腔镜胆囊切除术(laparoscopiccholecystectomy,LC)因其刨伤小、恢复快、能极大的减少患者的痛苦而成为目前治疗胆囊炎的首先术式,但目前LC应用于急性胆囊炎仍有争议[1].德
目的探讨手术联合131I、甲状腺激素替代治疗分化型甲状腺癌。方法对30例患者行甲状腺全切除术或次全切术,术后采用131I清除剩余甲状腺组织,并结合甲状腺激素替代治疗,随访观
目的癌性胸膜腔积液是晚期癌症的严重并发症之一,单纯留置导管放液效果不佳,笔者所在医院于2001～2004年共收治癌性胸膜腔积液患者60例,其中32例于放液后胸膜腔内注入多抗甲素,
阅读犹如一盏灯，可以点亮孩子生命的天空，爱读书的孩子更聪明，爱读书的孩子更懂事，爱读书的孩子更谦虚。教师应成为孩子阅读旅途的点灯人，照亮孩子阅读的天空，和孩子一起体验来自阅
数学地观察问题，数学地思考问题，数学地解决问题，一直是其它学科追求的目标，本文试图通过对一些基础中等数学的尝试与案例，提出一些数学思维的新方法。
本文就自己在桥式整流和滤波电路教学方面所积累的一些经验，发现高职高专教学中存在的问题，找出其中的原因，通过自己教学实践，得出要在高职高专教学中多添加理论与实际慢慢结合的
建筑制图教学应着重培养学生学习兴趣，激发学习动机，培养学生空间想象能力，突出学生主体地位和采用灵活多变、应用现代技术的教学形式，提高教学效果，培养学生分析问题和解决问题的