摘 要：近年来，由于单亲家庭的不断增加，出现了许多问题学生，这些学生的教育问题引起了教育界乃至社会的高度重视。一名教育工作者，在面对不同家庭、不同个性和不同问题的学生时，有责任、有义务探索单亲家庭中问题学生的教育对策，让这些学生健康地成长。
　　关键词：单亲家庭;问题学生;特点;教育途径
　　中图分类号：G785 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-24 文章编号：1674-120X（2019）09-0029-01
　　近年来，单亲家庭逐渐增多，这类特殊家庭学生的教育问题越来越受到关注。单亲家庭的子女在生活上经历过更多的磨难，心理更易受到影响，“问题学生”数目不断攀升，对其进行教育成为学校德育工作的重要内容。
　　一、单亲家庭中问题学生的特点
　　（1）性格孤僻，缺少关爱。许多单亲家庭的子女，因为缺少关爱和照顾，易产生心理问题，表现为：忧愁自闭、性格孤僻;在班集体活动中，无组织、无纪律、爱说谎;和同学相处时，喜怒无常;与长辈交流时，逆反心理严重。
　　（2）缺乏自信。单亲家庭中的孩子，在父母离婚的过程中看到的是人与人之间的猜忌和互相攻击，从而对人际交往缺乏信心。而现实中，单亲子女迫切需要理解和支持，更希望得到大家的鼓励和赞赏，甚至，为引起他人的关注，不注意自己的言行。
　　（3）以自我为中心。单亲家庭的孩子长期与祖辈或其他监护人生活，往往缺少管教和引导，变得放任、散漫。有的贪玩，不认真学习，时常抄袭作业或找同学替写作业;有的玩游戏、偷东西，甚至打群架、逃学。他们以自我为中心，骄横任性、贪图安逸。
　　二、单亲家庭中问题学生的教育途径
　　（一）家校共创优良环境，寻找需求之点
　　多數单亲家庭的子女在生活环境上经历了很大的变化，一般的孩子不能尽快适应新的家庭环境。有的孩子怕受到老师和同学的嘲笑和歧视，害怕甚至拒绝去学校学习。面对这种情况，首先，教师要提醒监护人，不要在孩子面前诋毁离婚配偶，也不要扭曲事实、教唆孩子，否则孩子会受到潜移默化的影响，甚至产生不好的心理倾向;其次，要营造团结友爱的班级氛围，这有利于单亲家庭的孩子的心理恢复和成长;最后，建立学生档案，调查分析造成单亲学生问题的原因、现状，了解他们的心理和言行、学习和生活等情况，做好详细记载，并根据不同的变故，分析学生出现的心理问题并进行引导，帮助他们拥有积极乐观的健康心态。
　　（二）善于鼓励，点亮“心”灯，唤醒自尊自信
　　自尊自信是学生改正缺点、积极向上的动力。尊重是情感交流的钥匙，教育应从尊重和爱护学生的角度出发。单亲孩子的家庭不健全，他们缺少关爱，心理负担过重，不自信，而鼓励最容易激发他们的兴趣。因此，教师要对这些学生倾注更多的热情和关爱，积极发现他们身上的闪光点，给他们搭建平台，创建让其展示自我的机会，抓住优点和长处对其肯定、表扬、鼓励，唤起孩子的进取心，让他们在不断的表扬和鼓励中建立自信，获取成就感。
　　（三）开展活动，集体影响，促进身心健康
　　课堂上创设机会，带动其他同学向来自单亲家庭的学生伸出关爱之手，鼓励他们积极参与课堂活动，在学习活动中感受集体的关怀和力量，培养学生间的合作能力、交往能力，为其健康成长提供广阔的空间。针对单亲学生的心理问题，召开 “伸出手，交朋友”“做情绪的主人”等主题班会，开展“我让妈妈露笑脸”“感恩在行动”等感恩教育活动，帮助这些学生学会和他人沟通，学会控制不良情绪，感受周围的关爱，同时缓解他们的心理压力，鼓励他们乐观、积极地面对生活，促进其身心健康的发展。
　　总之，来自单亲家庭的学生由于家庭成员的缺失，他们幼小的心灵隐藏着许多不愿被披露的秘密，产生了一系列心理问题。教育工作者要加强对这些学生心理健康教育问题的研究，采取有效的方法解决其问题，让他们在阳光下健康快乐地成长。
　　参考文献：
　　[1]苏晓丽.单亲家庭子女初探[J].科教文汇（中旬刊），2010（3）：198-199.
　　[2]龙 梅.单亲家庭子女心理障碍的分析与对策[J].贵州教育，2011（20）：21-22.