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在小学习作教学中，长期以来习作批改是困扰每位语文老师的大问题。为批改学生的作文，老师们辛苦的“圈、点、勾、划”，付出了大量的精力，效果却不尽人意。作文本发下来，学生是只读读老师的批语，看看习作等级评价，就置之一旁了，对于习作中老师精心的修改和建议，却没有认真的品读和思考，所以习作水平难有提高。
小学生习作互评互改方法初探
【摘 要】
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在小学习作教学中，长期以来习作批改是困扰每位语文老师的大问题。为批改学生的作文，老师们辛苦的“圈、点、勾、划”，付出了大量的精力，效果却不尽人意。作文本发下来，学生是只读
【机 构】
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河南省平顶山市卫东区五条路小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年42期
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