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大学理论类课程内容枯燥，难以理解，在教学过程中目前主要以教师讲授为主，学生对此类课程的学习缺乏主动性。文章结合微课程与对分课堂的理念探索一种以学生自主学习为主、教师讲授为辅的理论课课堂教学模式。
结合微课程的对分课堂在高校理论课程教学中的探索
【摘 要】
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大学理论类课程内容枯燥，难以理解，在教学过程中目前主要以教师讲授为主，学生对此类课程的学习缺乏主动性。文章结合微课程与对分课堂的理念探索一种以学生自主学习为主、教师讲
【机 构】
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上海理工大学光电信息与计算机工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年48期
【基金项目】
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上海市高校青年教师培养资助计划《基于多项式理论的最优干扰观测器解析设计研究》(ZZslg15020)
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