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摘要：随着我国近年来教育改革的不断深入发展，当前阶段的教学当中已经开始广泛应用先进的教学方式。微课就是现代教育模式下而形成的一种教学方式，主要是通过简短的视频方式来进行教學引导，彻底打破了传统教学当中的时间和空间限制，对于教学效果的提升具有重要的意义和价值。主要对初中语文课堂教学中微课的运用实践送行了分析，希望能为初中语文教学开展提供更多的有益参考。
关键词：初中语文 微课 运用实践
在新课程改革环境下，初中的语文教师开始逐渐地对教学实施改革。怎样将微课形式更加有效地应用到初中语文教学中是教师们所面临的重大难题。微课的应用不仅有效地减少了教学当中教师的压力，同时也能有效地激发学生的学习兴趣，达到提升教学效果的目的。下面将对初中语文课堂教学中微课的运用实践进行详细的探讨和分析。
一、微课相关内容介绍
微课是基于现代教学手段的、以视频为主要载体，对教师在课堂教学过程中的关于某个知识点的精彩讲解或者是课堂过程中某个典型环节进行记录的过程。从定义上看，课堂教学的视频片段是微课教学的核心和关键。微课不仅包含了与教学内容相关的教学设计、教学课件以及相关的教学练习等.还包括了学生对教学过程的反馈以及教师对学生表现的点评和评价，通过视频、音效和图像等方式的组合营造一种特殊的教学环境和氛围。与传统的教学方式和手段相比，微课作为一种新型的教学方法和手段，具有教学时间较短、教学内容精炼以及形象生动的优点。在语文教学过程中运用微课能够帮助学生更好地理解教学内容，有助于课文难点的解决，在学生理解文章主旨、感受语文课文意境和情感方面，能够提供有效的帮助。其次，微课视频的设计和录制是教师根据实际情况进行设定的，因此更加适合学生的实际学习情况。再次，微课教学时间比较短，能让学生的注意力更加集中，对于当中的知识性掌握也能起到一定的积极意义。此外，微课教学有着及时反馈的特点。教师在教学中可以将自己事先录制好的微视频在课堂上播放给学生看，而自己则作为教学中的旁观者，能更好地把握学生的学习状态和情况，从而得到及时的信息反馈。
二、微课在初中语文课堂教学过程中的运用实践
（1）运用微课帮助学生更好地理解教学内容初中语文教学选用的课文都是经典文章，内容精美、情感丰富，但是由于初中生的认知水平有限以及文章描写的场景和情感与学生的实际生活有所差距，因此学生在文章所承载的精美内容和深刻情感等方面无法完全理解，也就是在课文理解方面存在一定的难度，这就影响了初中语文教学的效果。教师可以利用微课的优势，在初中语文教学过程中引入微课，通过微课形象、生动的特点帮助学生更好地理解教学内容。例如，在《黄河颂》这篇课文学习过程中，很多学生可能没有实地的到黄河去感知黄河的壮丽，对课文中所描写的场景和传递的情感无法进行充分认知。为了更好地帮助学生更好的理解《黄河颂》描写的情景和情感，必须增加学生对黄河的直观感知，让学生对黄河有着整体的印象和认识因此，在教学过程中可以运用微课，通过视频的形式将“黄河”直观的呈现在学生面前，让学生对黄河产生强烈的视觉感应，这样有利于学生对课文内容有着更加深刻的理解，提高了语文教学效果。
（2）利用微课为学生营造良好的学习环境
语文教学当中要想让学生得到主动化的学习，那么教师需要注意一定要将学生的兴趣激发放在一个重要的位置上，通过兴趣激发的方式来提升学生的主动性，达到丰富语文教学课堂的目的。好的教学氛围能让教学开展更加顺利，对此教师还需要积极利用好微课教学，例如，在进行关于《荷塘月色》的教学当中，教师可以进一步地拓展荷塘月色的故事，在微视频当中穿插更多相关的情境描述的内容，从而进一步地激发学生对于课文的学习兴趣和理解程度。
（3）利用微课拓展教学内涵
在语文教学中运用微课方式来拓展教学内涵，事实上就是在语文的教学当中对于学生的文章理解能力和协作能力等方面进行进一步的培养。随着近年来新课程改革的不断深入发展，初中语文教学中也需要进一步地进行拓展和创新，这样才能提升教学效果。因此，在初中语文教学过程中，教师对于微课的利用，需要建立在教材内容基础之上，对教学重点进行启发和引导，从而帮助学生进一步理解教学内容
（4）运用微课提高学生的写作兴趣
写作是初中语文教学的重要内容，同时也是初中语文教学的重点和难点。微课在初中语文写作方面的应用能够提高学生的写作兴趣。通过微课将某一个写作主题进行全方位、立体的展示，让学生对写作主题有着更加深入的认识，并且微课还有利于学生写作素材的搜集和整理，在写作教学中能够发挥积极的作用
三、初中语文教学中应用微课教学需要注意的问题
微课形式是在现代信息技术手段发展下所形成的教学方式，当中有好的一面，同时也有一定的不良性存在。初中阶段的学生自控能力是比较差的，很容易受到视频的吸引，但同时也容易沉迷于其中，从而影响教学的顺利开展。因此，在进行微课教学的开展过程中，教师需要注意几点问题：首先，微课教学在语文教学的整体当中只不过是一种辅助性的教学手段，实质性起到教学作用的仍然是教师的理念和方法。其次，在教学当中教师要认识到微视频的制作只要能够满足需求即可，不需要达到制作的高度精美。
四、结语
探讨微课在初中语文教学中的应用，既是新课程改革对初中语文教学提出的重要要求，也是初中语文教学效果提高的重要手段。微课在语文教学内容理解、教学内涵拓展、意境营造理解和写作兴趣提高等方面都有着十分重要的作用，。但同时，教师也要注意事物是具有两面性的，在利用微课进行教学的过程中还需要进一步的思考合理性，不能让微课完全取代传统教学，而是要相互结合，从而让教学效果能得到全面的提升。
参考文献
[1]何丽媛.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J]赤子（上中旬），2017（5）：120-130.
[2]常乐融融.巧用情境式教学法促进初中语文教学[J].中国教育学刊，2017（7）：69-70.
[3]李艳丽.初中语文教学中的多元化教学方法探究[J].黑龙江科学，2017（7）：47-49.
关键词：初中语文 微课 运用实践
在新课程改革环境下，初中的语文教师开始逐渐地对教学实施改革。怎样将微课形式更加有效地应用到初中语文教学中是教师们所面临的重大难题。微课的应用不仅有效地减少了教学当中教师的压力，同时也能有效地激发学生的学习兴趣，达到提升教学效果的目的。下面将对初中语文课堂教学中微课的运用实践进行详细的探讨和分析。
一、微课相关内容介绍
微课是基于现代教学手段的、以视频为主要载体，对教师在课堂教学过程中的关于某个知识点的精彩讲解或者是课堂过程中某个典型环节进行记录的过程。从定义上看，课堂教学的视频片段是微课教学的核心和关键。微课不仅包含了与教学内容相关的教学设计、教学课件以及相关的教学练习等.还包括了学生对教学过程的反馈以及教师对学生表现的点评和评价，通过视频、音效和图像等方式的组合营造一种特殊的教学环境和氛围。与传统的教学方式和手段相比，微课作为一种新型的教学方法和手段，具有教学时间较短、教学内容精炼以及形象生动的优点。在语文教学过程中运用微课能够帮助学生更好地理解教学内容，有助于课文难点的解决，在学生理解文章主旨、感受语文课文意境和情感方面，能够提供有效的帮助。其次，微课视频的设计和录制是教师根据实际情况进行设定的，因此更加适合学生的实际学习情况。再次，微课教学时间比较短，能让学生的注意力更加集中，对于当中的知识性掌握也能起到一定的积极意义。此外，微课教学有着及时反馈的特点。教师在教学中可以将自己事先录制好的微视频在课堂上播放给学生看，而自己则作为教学中的旁观者，能更好地把握学生的学习状态和情况，从而得到及时的信息反馈。
二、微课在初中语文课堂教学过程中的运用实践
（1）运用微课帮助学生更好地理解教学内容初中语文教学选用的课文都是经典文章，内容精美、情感丰富，但是由于初中生的认知水平有限以及文章描写的场景和情感与学生的实际生活有所差距，因此学生在文章所承载的精美内容和深刻情感等方面无法完全理解，也就是在课文理解方面存在一定的难度，这就影响了初中语文教学的效果。教师可以利用微课的优势，在初中语文教学过程中引入微课，通过微课形象、生动的特点帮助学生更好地理解教学内容。例如，在《黄河颂》这篇课文学习过程中，很多学生可能没有实地的到黄河去感知黄河的壮丽，对课文中所描写的场景和传递的情感无法进行充分认知。为了更好地帮助学生更好的理解《黄河颂》描写的情景和情感，必须增加学生对黄河的直观感知，让学生对黄河有着整体的印象和认识因此，在教学过程中可以运用微课，通过视频的形式将“黄河”直观的呈现在学生面前，让学生对黄河产生强烈的视觉感应，这样有利于学生对课文内容有着更加深刻的理解，提高了语文教学效果。
（2）利用微课为学生营造良好的学习环境
语文教学当中要想让学生得到主动化的学习，那么教师需要注意一定要将学生的兴趣激发放在一个重要的位置上，通过兴趣激发的方式来提升学生的主动性，达到丰富语文教学课堂的目的。好的教学氛围能让教学开展更加顺利，对此教师还需要积极利用好微课教学，例如，在进行关于《荷塘月色》的教学当中，教师可以进一步地拓展荷塘月色的故事，在微视频当中穿插更多相关的情境描述的内容，从而进一步地激发学生对于课文的学习兴趣和理解程度。
（3）利用微课拓展教学内涵
在语文教学中运用微课方式来拓展教学内涵，事实上就是在语文的教学当中对于学生的文章理解能力和协作能力等方面进行进一步的培养。随着近年来新课程改革的不断深入发展，初中语文教学中也需要进一步地进行拓展和创新，这样才能提升教学效果。因此，在初中语文教学过程中，教师对于微课的利用，需要建立在教材内容基础之上，对教学重点进行启发和引导，从而帮助学生进一步理解教学内容
（4）运用微课提高学生的写作兴趣
写作是初中语文教学的重要内容，同时也是初中语文教学的重点和难点。微课在初中语文写作方面的应用能够提高学生的写作兴趣。通过微课将某一个写作主题进行全方位、立体的展示，让学生对写作主题有着更加深入的认识，并且微课还有利于学生写作素材的搜集和整理，在写作教学中能够发挥积极的作用
三、初中语文教学中应用微课教学需要注意的问题
微课形式是在现代信息技术手段发展下所形成的教学方式，当中有好的一面，同时也有一定的不良性存在。初中阶段的学生自控能力是比较差的，很容易受到视频的吸引，但同时也容易沉迷于其中，从而影响教学的顺利开展。因此，在进行微课教学的开展过程中，教师需要注意几点问题：首先，微课教学在语文教学的整体当中只不过是一种辅助性的教学手段，实质性起到教学作用的仍然是教师的理念和方法。其次，在教学当中教师要认识到微视频的制作只要能够满足需求即可，不需要达到制作的高度精美。
四、结语
探讨微课在初中语文教学中的应用，既是新课程改革对初中语文教学提出的重要要求，也是初中语文教学效果提高的重要手段。微课在语文教学内容理解、教学内涵拓展、意境营造理解和写作兴趣提高等方面都有着十分重要的作用，。但同时，教师也要注意事物是具有两面性的，在利用微课进行教学的过程中还需要进一步的思考合理性，不能让微课完全取代传统教学，而是要相互结合，从而让教学效果能得到全面的提升。
参考文献
[1]何丽媛.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J]赤子（上中旬），2017（5）：120-130.
[2]常乐融融.巧用情境式教学法促进初中语文教学[J].中国教育学刊，2017（7）：69-70.
[3]李艳丽.初中语文教学中的多元化教学方法探究[J].黑龙江科学，2017（7）：47-49.