【摘 要】
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目的:观察小儿脑瘫患儿采用综合康复疗法的临床效果。方法:选取2020年2月—2022年2月睢宁县中医院收治的小儿脑瘫患儿63例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组。对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗基础上给予综合康复疗法。比较两组治疗效果。结果:观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.001)。治疗后,观察组运动发育指数、粗大运动功能评定量表、格赛尔发展量表、日常生活
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目的:观察小儿脑瘫患儿采用综合康复疗法的临床效果。方法:选取2020年2月—2022年2月睢宁县中医院收治的小儿脑瘫患儿63例作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组。对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗基础上给予综合康复疗法。比较两组治疗效果。结果:观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.001)。治疗后,观察组运动发育指数、粗大运动功能评定量表、格赛尔发展量表、日常生活能力评定量表、智力发育指数评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组生活质量各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合康复疗法能够促进小儿脑瘫患儿智力恢复,有利于提高患儿运动功能,改善生活质量。
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拒收现金行为不仅是民商事交易中意思自治或公法干预的产物,也体现在行政与司法机关的依法履职过程中,其主要源于数字经济背景下现金发行主体与支付服务主体之间的支付工具市场竞争。货币接收主体或支付服务主体出于减少现金保管等成本的需要而拒收现金,将极大削弱社会弱势群体获取与使用现金的能力,因此需要法律予以规制。我国央行认定拒收现金合法性的依据为货币法中的“不得拒收”条文和消费者保护法中的“选择权”条文,但基
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复习课是高中数学教学的重要组成部分,本文对两位教师执教的“圆锥曲线”高三单元复习课进行比较分析,充分展现数学史在深化概念理解、加强知识联系、渗透思想方法和丰富问题资源上发挥的教育价值.
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