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为整合顺德名村乡土文化资源，构建“本土”韵味的小学德育校本课程，从社会大环境、地区发展软实力两方面剖析了校本课n程区域特色化设计的背景，最终获得了主题研学、课程渗透、社团探索、队日活动四条教学实践策略，为继承与传播顺德文化特色资源、组n建特色德育教育体系、落实德育育人机制提供参考借鉴。
“顺德名村文化”小学德育校本课程开发初探
【摘 要】
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为整合顺德名村乡土文化资源，构建“本土”韵味的小学德育校本课程，从社会大环境、地区发展软实力两方面剖析了校本课n程区域特色化设计的背景，最终获得了主题研学、课程渗透、
【机 构】
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广东省佛山市顺德区均安中心小学,广东佛山,528329
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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