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摘要：如何提高英语作业效率，避免重复错误的发生，这是困扰广大初中生的一个难题。善于利用“纠错本”是提高学业成绩的一个好方法。本文主要从建立纠错本，开发学生的错误资源出发，探讨了学生纠错本的使用方法。实践证明：英语“纠错本”的建立让学生收获很大，已经成为学生提高英语学习成绩的法宝，全面有效地提高了班级英语成绩。
关键词：英语教学；纠错本；建立与使用方法
中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）09-057-1
英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语的重要性不言而喻，初中英语教学更是重中之重，随着英语教材的不断改版更新，英语的学习更加具有时代气息，教师在教学过程中更加注重了英语的实际应用。本人从教多年，而从事毕业班的英语教学也有好几个年头了，为什么有的知识讲过了、练过了，甚至也考过了，而且不止考过一次，但最终还是错了，拿不到分数呢？因此我觉得引导学生建立纠错本进行归纳总结以便在总结整理错题中提高英语学习效率非常必要。
一、树立正确的纠错观
错误会引起学生顺化自己的知识结构，并把所观察到的结果同化到修正过了的知识结构中去。产生错误并不意味着失败，而只表明它是整个学习过程的一个有机而重要的部分。通过思考这些错误是如何发生的，学生得以从中学到新的东西，并发展一些策略来对付以后出现的问题。众所周知，英语的学习包括听说读写四大方面，英语学科的特殊性决定其内容纷繁复杂，考点极其繁锁。小到单词拼写、冠词的考查，标点符号的应用，大到语法项目，如定语从句、状语从句、非谓语动词的考查等等，因此在英语语学习当中，学生会出现各种各样的错误，不管是在平时的练习中，还是单元检测中，学生出现的错误五花八门，因人而异。追其原因有很多，有些是单词没巩固，也有些是语法没掌握，还有的是句子结构把握不好。总之，一个班有多少人，卷面上出现的错误就可能会有多少种。这就说明我们平时在对知识的掌握上有很大的漏洞，如何填补这些漏洞呢？我觉得建立纠错本是特别必要的。学生把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出，学习更加有针对性，进而提高学习效率，提高学习成绩。
纠错是一个自身逐渐学习和修正的过程，纠错本不能简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法，这样会让自己对这一类错题的认识逐步加深。最好做法是将错题自己重新描述，重新解题并总结，只满足于知道自己这道题错了，而没有深入做书面分析，是对错题呈现的“照搬”。这种情况下，即使做再多的纠错本，遇到类似的题目照样的一错再错。因此，我们应当把纠错本当作自身错题的系统呈现，进行系统分析其规律性，并对其总结，这样才能实现建立纠错本的初衷。
二、指导学生建立纠错本
在平常的学习中，很少有学生愿意做这种整理错题的工作，他们往往觉得懂了就行，没有必要整理起来。其实整理错题是种归纳的过程，能很好总结经验。纠错本让学生找到了经常犯错误的根源！
首先让学生准备一本本子，将做错的后觉得自己还不是很懂的或并不能保证下次还能做对的题摘下来，对于做错的题目，学生一定要认认真真分析原因，把它纠正过来，决不允许自己在同一个问题上犯第二次错误。
以前我是让学生把做错的题目都抄出来，贪多求全、有错必纠，学生把大量的时间花费在整理上。而老师因为工作量太大不能详改学生的纠错本。导致学生虽然写了纠错本，但是因为没有正确纠错以致在考试时仍会出现错误解题。学生因此对纠错本不信任。纠错本里应该是集结最不符合自己思维的易错题，而且纠错本的内容必须随着学习的深入不断整理、筛选。这学期我实行每天纠错一至两题，老师每天及时批改。看学生写的理由是否正确，需要一题一题认真批改，最好是面批，告诉学生哪些写法不正确。正确的理由是什么，比如词组，句型是什么。当然，建立纠错本的最终目的是为了让学生及时把不懂的题目和做错的题目记录下来，让学生有目的去复习巩固。
三、指导学生纠错本的使用方法
1.指导学生将错误类型相同的归集在一起。学生错题在作业上订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。使用纠错本以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。
平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法，减轻了负担，提高了效果，体会到错题集的优越性。就教者本身而言，时间长了还可分析出不同学生和整体教学存在问题的倾向性，便于抓住重点，发现规律，克服了过去复习时盲目乱抓的现象，提高了复习补救的针对性，学生学习的积极性大为提高。
2.对待错误要宽容而不纵容。英语学习中错误不可避免，但如何分析错误原因，从错误中学到新的知识是关键，这就需要老师给予指导，以便做到事半功倍，快速有效达到学习效果。纠错本是教学的重要资源，如果教师能对纠错本的建立与利用加以科学地指导，不仅将有利于减轻学生学业负担，提高学习效率，也有利于学生增强分析能力，养成良好的学习习惯，形成诚信、自信、细心、恒心等优秀品质，促进学生的终身学习。要充分发挥纠错本的效用，教师应从激发学生纠错热情，明确纠错本的建立与使用方法，倡导学生在交流题集、取长补短等方面下功夫，只有这样才能发挥其最大效用。
关键词：英语教学；纠错本；建立与使用方法
中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）09-057-1
英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语的重要性不言而喻，初中英语教学更是重中之重，随着英语教材的不断改版更新，英语的学习更加具有时代气息，教师在教学过程中更加注重了英语的实际应用。本人从教多年，而从事毕业班的英语教学也有好几个年头了，为什么有的知识讲过了、练过了，甚至也考过了，而且不止考过一次，但最终还是错了，拿不到分数呢？因此我觉得引导学生建立纠错本进行归纳总结以便在总结整理错题中提高英语学习效率非常必要。
一、树立正确的纠错观
错误会引起学生顺化自己的知识结构，并把所观察到的结果同化到修正过了的知识结构中去。产生错误并不意味着失败，而只表明它是整个学习过程的一个有机而重要的部分。通过思考这些错误是如何发生的，学生得以从中学到新的东西，并发展一些策略来对付以后出现的问题。众所周知，英语的学习包括听说读写四大方面，英语学科的特殊性决定其内容纷繁复杂，考点极其繁锁。小到单词拼写、冠词的考查，标点符号的应用，大到语法项目，如定语从句、状语从句、非谓语动词的考查等等，因此在英语语学习当中，学生会出现各种各样的错误，不管是在平时的练习中，还是单元检测中，学生出现的错误五花八门，因人而异。追其原因有很多，有些是单词没巩固，也有些是语法没掌握，还有的是句子结构把握不好。总之，一个班有多少人，卷面上出现的错误就可能会有多少种。这就说明我们平时在对知识的掌握上有很大的漏洞，如何填补这些漏洞呢？我觉得建立纠错本是特别必要的。学生把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出，学习更加有针对性，进而提高学习效率，提高学习成绩。
纠错是一个自身逐渐学习和修正的过程，纠错本不能简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法，这样会让自己对这一类错题的认识逐步加深。最好做法是将错题自己重新描述，重新解题并总结，只满足于知道自己这道题错了，而没有深入做书面分析，是对错题呈现的“照搬”。这种情况下，即使做再多的纠错本，遇到类似的题目照样的一错再错。因此，我们应当把纠错本当作自身错题的系统呈现，进行系统分析其规律性，并对其总结，这样才能实现建立纠错本的初衷。
二、指导学生建立纠错本
在平常的学习中，很少有学生愿意做这种整理错题的工作，他们往往觉得懂了就行，没有必要整理起来。其实整理错题是种归纳的过程，能很好总结经验。纠错本让学生找到了经常犯错误的根源！
首先让学生准备一本本子，将做错的后觉得自己还不是很懂的或并不能保证下次还能做对的题摘下来，对于做错的题目，学生一定要认认真真分析原因，把它纠正过来，决不允许自己在同一个问题上犯第二次错误。
以前我是让学生把做错的题目都抄出来，贪多求全、有错必纠，学生把大量的时间花费在整理上。而老师因为工作量太大不能详改学生的纠错本。导致学生虽然写了纠错本，但是因为没有正确纠错以致在考试时仍会出现错误解题。学生因此对纠错本不信任。纠错本里应该是集结最不符合自己思维的易错题，而且纠错本的内容必须随着学习的深入不断整理、筛选。这学期我实行每天纠错一至两题，老师每天及时批改。看学生写的理由是否正确，需要一题一题认真批改，最好是面批，告诉学生哪些写法不正确。正确的理由是什么，比如词组，句型是什么。当然，建立纠错本的最终目的是为了让学生及时把不懂的题目和做错的题目记录下来，让学生有目的去复习巩固。
三、指导学生纠错本的使用方法
1.指导学生将错误类型相同的归集在一起。学生错题在作业上订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。使用纠错本以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。
平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法，减轻了负担，提高了效果，体会到错题集的优越性。就教者本身而言，时间长了还可分析出不同学生和整体教学存在问题的倾向性，便于抓住重点，发现规律，克服了过去复习时盲目乱抓的现象，提高了复习补救的针对性，学生学习的积极性大为提高。
2.对待错误要宽容而不纵容。英语学习中错误不可避免，但如何分析错误原因，从错误中学到新的知识是关键，这就需要老师给予指导，以便做到事半功倍，快速有效达到学习效果。纠错本是教学的重要资源，如果教师能对纠错本的建立与利用加以科学地指导，不仅将有利于减轻学生学业负担，提高学习效率，也有利于学生增强分析能力，养成良好的学习习惯，形成诚信、自信、细心、恒心等优秀品质，促进学生的终身学习。要充分发挥纠错本的效用，教师应从激发学生纠错热情，明确纠错本的建立与使用方法，倡导学生在交流题集、取长补短等方面下功夫，只有这样才能发挥其最大效用。