【摘 要】
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从生物学发展角度来看,当前处于生物科学与生物技术交叉融合发展的新时代,生物科学的研究创新成果通过生物科学技术迅速转化为社会生产力,带来更大的经济效益和社会价值.为顺应时代的发展要求,我国义务教育生物学课程标准对生物教学有了更新的教学要求,为帮助学生更好地理解生物学知识,促进学生综合素质能力的提升,概念图成为提高生物教学质量的有效教学手段和策略.因此,本文将着重对概念图在高中生物教学中的具体应用展开全方位分析研究.
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从生物学发展角度来看,当前处于生物科学与生物技术交叉融合发展的新时代,生物科学的研究创新成果通过生物科学技术迅速转化为社会生产力,带来更大的经济效益和社会价值.为顺应时代的发展要求,我国义务教育生物学课程标准对生物教学有了更新的教学要求,为帮助学生更好地理解生物学知识,促进学生综合素质能力的提升,概念图成为提高生物教学质量的有效教学手段和策略.因此,本文将着重对概念图在高中生物教学中的具体应用展开全方位分析研究.
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