【摘 要】
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随着新课改的全面推进,教育人员对教学策略进行了大量探究,一定程度上推动了教育事业的发展.小学数学课程对于学生而言相对枯燥、乏味,学生在学习的过程中普遍存在抵触情绪.
【机 构】
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四川省攀枝花市米易县新山傈僳族乡中心学校 四川 攀枝花 617200
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随着新课改的全面推进,教育人员对教学策略进行了大量探究,一定程度上推动了教育事业的发展.小学数学课程对于学生而言相对枯燥、乏味,学生在学习的过程中普遍存在抵触情绪.“图形与几何”是小学数学高段教学中的难点也是重点,学好图形与几何这部分知识,可以提高学生各方面能力.基于此,本文将对小学数学高段“图形与几何”的教学策略进行探究,以期使小学数学高段教学效果逐步推进.
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