【摘 要】
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目的探讨标准化病人(SP)教学模式在外科护理实训课中教学效果。方法选取某高职院校护理大专班学生,按自然班随机抽取研究组两个班,对照组两个班,研究周期:2017年6月~2018年6
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目的探讨标准化病人(SP)教学模式在外科护理实训课中教学效果。方法选取某高职院校护理大专班学生,按自然班随机抽取研究组两个班,对照组两个班,研究周期:2017年6月~2018年6月,共2学期,研究组给与SP教学模式,对照组给与传统教学模式。学期结束时,对学生进行闭卷理论考试、技能操作考试和不记名对本教学模式满意度调查。结果研究组技能操作成绩、综合成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义。研究组均有统计学意义,P>0.05。结论 SP教学法相对于传统教学法而言,更适合在外科护理学实践教学中应用。
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