【摘 要】
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学科与学科之间有极大的差异,在学习不同学科时,自然就需要不同的学习方法。那么,在学习不同学科时,有没有可以共用的教育元素呢?笔者认为,良好的学习习惯就是共用的教育元素
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学科与学科之间有极大的差异,在学习不同学科时,自然就需要不同的学习方法。那么,在学习不同学科时,有没有可以共用的教育元素呢?笔者认为,良好的学习习惯就是共用的教育元素。在人们的认知中,应试教育存在着诸多的弊端,被取代是必然的。但事实上,在笔者看来,应试教育实践中也存在不少优势,如它可以培养出为了某一目标而不断坚持、不断努力的学习者。在落实小学数学教学目标的过程中,我们需要对此进行借鉴,将学生培养成可以“苦学”“探究”的学习 者,拥有良好学习习惯的学习者。进而让学生生成终身学习能力、可持续发展能力。本文中笔
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