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在探究中感受历史与现实的交响——执教《黄河大合唱》的实践与思考
在探究中感受历史与现实的交响——执教《黄河大合唱》的实践与思考
来源 :中国音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gcwx258
【摘 要】
:
探究性学习是指:“学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。”由于其“主动性、实践性、过程性和开
【作 者】
:
蒋一禾
【机 构】
:
江苏省江阴市第一初级中学
【出 处】
:
中国音乐教育
【发表日期】
:
2020年8期
【关键词】
:
自主构建
学生学习方式
《黄河大合唱》
基础教育课程改革
探究性学习
历史与现实
实践与思考
开放性
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探究性学习是指:“学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。”由于其“主动性、实践性、过程性和开放性”的特征,因此在新一轮基础教育课程改革倡导“学生学习方式的改善”的背景推动下。
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