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传统“礼制”文化赋予人们以依附性人伦的身份意识，作为潜规则运行于德育之中，使现代德育失去了应有的独立性。学校科层制下演绎着人身依附关系，德育主体的道德人格难以挺立。要走出传统身份意识对现代德育所架设的樊篱，就应该推进教师专业建设并实现教师角色转变，发展德育模式的现代性，变革学校制度的德性。
走出传统身份意识对现代德育所架设的樊篱
【摘 要】
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传统“礼制”文化赋予人们以依附性人伦的身份意识，作为潜规则运行于德育之中，使现代德育失去了应有的独立性。学校科层制下演绎着人身依附关系，德育主体的道德人格难以挺立。要
【机 构】
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湖南人文科技学院副教授,湖南人文科技学院教授
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2006年2期
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