皤滩文化的涵义、构成及渊源

来源 :白城师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snwyshenwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
皤滩文化是以古街为中心的多元文化组合,形成了以古街为中心的集诸多文化群落于一体的、有层次、渐进的发展格局;皤滩文化的发展与皤滩自身的条件和整个中国历史的发展进程密切相关。
其他文献
在《语文课程标准》中提出:“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶,重视创造性思维的培养,重视语文运用能力、语感的培养,重视学生的实践活动,更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……”培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”在信息化的学习环境中,将小学信息技术课程与小學语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学
素质教育是旨在提高学生的发展水平、不断改变学生的发展状态的教育。小学的素质教育除了教给学生应有的基础知识和基本技能外,更重要的是对学生的养成教育,是学生良好行为习惯的养成、良好思想品质和学习品质的形成。基于现代教育理论,素质教育评价方式应该体现“以人为本”的思想,始终坚持以“促进学生发展”为目的。新的评价理念更侧重于关注学生的学习过程和在活动中所表现出来的情感与态度,要求教师改善评价方式,以发展性
气单胞菌感染后常引起肠道症状,很少发生败血症,近年我院老年肝硬化患者中发生气单胞菌败血症8例,报道如下.
以探索提高高中生物学课堂教学效果的有效策略为目的,对高中生学习生物学的重要性及学习现状进行了分析,并采用了访谈法、问卷调查法以及教学实验对比等方法进行研究。研究发
教学是一门艺术,不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟的教学效率。有的教师上课目的不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成的。备课是上好课的前提,如何备好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。  那到底怎么备好数学课呢?我认为首先必须从下面三方面下手:  一、要从
【摘 要】著名数学家笛卡儿曾说:“数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”数学学习是一种经验性的活动,经验性的重要表现:操作运算行为是数学认知的基础性行为。从而培养和发展农牧区小学生创新精神和创造能力,有效地提高了课堂效率,促进我们藏区小学生综合素质的提高。  【关键字】农牧区学生 数学来源 用于生活 新课理念 奠定基础  1、激发农牧区小学生的学习数学
<正> 列宁曾经说过:“政治乃是一种科学,乃是一种艺术”。政治学即政治科学的简称,是系统地研究政治,寻求政治现象的规律的科学。当前,提倡学点政治学知识,是建设社会主义现
新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生的创新能力的要求,其实创新潜能是人人都具有的,只是如何把它开发出来。科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动,为培养学生的创新能力提供广阔的空间。  小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像
培养高素质、复合型的创新型人才是时代发展的需要,而数学建模课程对学生知识运用能力、自主能力与创造能力、发散思维、探索精神、团队协作精神等方面都有很强的促进作用。
"主体间性"理论是对以往迷恋于单子式主客取向的"主体性"教育理论的纠偏,它把教育看作是主体间的交流,从而确证了教育是人本真的生存方式。把"主体间性"理论引入高师声乐教学