切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
概率测度集合上的弱收敛和Schauder—Tychonov型不动点定理
概率测度集合上的弱收敛和Schauder—Tychonov型不动点定理
来源 :纯粹数学与应用数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsgver5r33
【摘 要】
:
1 引言本文假定(S,ρ)是完备可分距离空间;距离可测空间(S,B(S))上全体符号测度(即有限实值、可数可加集函数)组成的集合记为μ(S),按符号测度的加法和数乘定义μ(s)上的线性
【作 者】
:
张醒洲
【机 构】
:
西北大学
【出 处】
:
纯粹数学与应用数学
【发表日期】
:
1993年1期
【关键词】
:
概率测度
弱收敛
不动点定理
S-T型
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1 引言本文假定(S,ρ)是完备可分距离空间;距离可测空间(S,B(S))上全体符号测度(即有限实值、可数可加集函数)组成的集合记为μ(S),按符号测度的加法和数乘定义μ(s)上的线性运算使之成为线性空间;记
其他文献
闭轨线的一些性质及其周长之估计
<正> (一) 考察常微分方程组这里F(x,y)。Q(x,y)在域G中对于变量x,y有我们所要用到的各阶偏导数,s是弧长参数。
期刊
常微分方程组
闭轨线
周长
估计
广义Brandt半群结构定理的新证明
本文对一类重要的纯正半群--广义Brandt半群的结构定理,给出了一个简捷的新证明。
期刊
广义
BRANDT半群
半单位矩阵
半群
纯正半群
generalized Brandt semigroup
semi-identity matrix
加权Vormal函数的特征
~~
期刊
亚纯函数
Vormal函数
加权Vormal函数
双非线性抛物型方程非负解的一个性质
在E^n(0,∞)上讨论双非线性抛物型方程a/at(|u|^λ-2u)-div(|△u|^p-2△u)=0在p>λ>2的条件下,证明它的齐次Cauchy问题非负整体解必是零解。
期刊
非线性
抛物型方程
整体解
非负解
零解
一类非线性一积—微分方程解的存在唯一性
<正> 一、引言设E为Banach代数,||·||_B为范数.令I_0=[0,T],0<T<+∞。本文主要目的是研究积——微分方程:
期刊
积分微分方程
解
非线性
存在性
唯一性
有限域上可逆循环阵的计数
解决了任意有限域上行数与域特征互素的可逆循环矩阵的计数问题。
期刊
有限域
可逆循环矩阵
循环矩阵
计数问题
finite field
invertible cyclic matrix
linear recurring sequ
激发数学学习兴趣 打造低年级高效课堂
【摘要】数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科,激发学生的学习兴趣,是打造高效数学课堂的重要条件.对于低年级小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣.兴趣是最好的老师,能够促进学生去探索知识的奥秘.兴趣能使学生全神贯注,积极思考,使所学知识掌握得迅速而牢固.能激發学生兴趣的教学,会产生事半功倍的效果. 【关键词】学习兴趣;积极;主动;高效课堂 六七岁的儿童刚刚跨入学校的大门,对一切都存在着好奇心和新
期刊
学习兴趣
积极
主动
高效课堂
自主学习,增效课堂
【摘要】在新课改的推动下,教学中需要鼓励学生进行自主学习.提升学生的学习能力,需要学生对自主学习产生兴趣,不仅能有效提升学习的效率,学习的能力也随之提升,要达到学生自学学习的要求,在初中的教学过程中,教师应该以学生为开展教学活动的主体,并创设许多有意思的教学方法,引导学生对学习产生积极性,让学生从中体会到学习的乐趣,并获得数学的知识.因此,本文针对初中数学教学中自主学习的现状与自主学习的策略进行探
期刊
自主学习
增效
初中数学
浅析“翻转课堂”在高中女生数学学习中的应用
"翻转课堂"打破了传统课堂的弊端,使得教师的教学更加的具有针对性,本文针对"翻转课堂"在高中女生数学学习中的应用进行了研究,指出了"翻转课堂"可以使得女生反复的学习知识
期刊
高中数学
“翻转课堂”
数学学习
Γ—正则半群上的若干同余
本文首先给出了Γ-正则半群上的群同余刻划。然后定义了Γ-逆半群的幂等分离核正规系,证明了Γ-逆半群上的幂等分离核正规系决定一个Γ-逆半群上的等分离同余,及Γ-逆半群上的幂等分
期刊
幂等分离同余
Γ半群
同余
Γ正则半群
Γ-semigroup. idempotent-separating congruences.
与本文相关的学术论文