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随着我国新课程教学改革的不断推进，初中教育阶段中的英语教材、教师的教学观念及学生的学习形式全部发生相应的改变，这也就要就要求英语教师需要不断进行创新自我的教学理念、教学手段、教学方法等。这一系列的变化全部要求英语教师必须要对自身的教学角色进行重新的审视与定位，进而有效树立自我正确的教学角色，进而高效的实现教学角色的科学转化。