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工科专业高职本科“3+2”分段培养数学课程研究与实践
工科专业高职本科“3+2”分段培养数学课程研究与实践
来源 :西部素质教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:judas8023
【摘 要】
:
为了促进高职本科数学课程的发展, 文章基于吉林交通职业技术学院的实践情况, 分析了“3+2”分段培养教学课程的现状, 论述了工科专业高职本科 “3+2”分段培养下数学课程的研
【作 者】
:
张婷婷
【机 构】
:
吉林交通职业技术学院
【出 处】
:
西部素质教育
【发表日期】
:
2018年18期
【关键词】
:
工科专业
“3+2”分段培养
数学课程研究
【基金项目】
:
本文系吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"高职本科3+2分段培养模式下工科专业数学课程建设的研究与实践"成果(编号:2016ZCY097).主持人:张婷婷.
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为了促进高职本科数学课程的发展, 文章基于吉林交通职业技术学院的实践情况, 分析了“3+2”分段培养教学课程的现状, 论述了工科专业高职本科 “3+2”分段培养下数学课程的研究, 包括数学课程的设置; 数学教材的完善; 考核方式的改革; 数学课程与数学建模相结合.
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