【摘 要】
：
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,始终强调要将高校思想政治教育工作的建设放眼世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待,强调“新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心”.思想政治教育对于广大青年学子的价值观和理想信念的形成起着至关重要的作用和深远持久的影响.高校思想政治教育工作应立足社会创新与实践育人,积极推动思想政治理论课程改革,把加强队伍建设
【机 构】
：
无锡卫生高等职业技术学校,江苏 无锡 214000
论文部分内容阅读
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,始终强调要将高校思想政治教育工作的建设放眼世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待,强调“新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心”.思想政治教育对于广大青年学子的价值观和理想信念的形成起着至关重要的作用和深远持久的影响.高校思想政治教育工作应立足社会创新与实践育人,积极推动思想政治理论课程改革,把加强队伍建设作为一项基础性工程,积极作为,以培养出能够担当民族复兴大任的时代新人作为高校思想政治教育工作的重大任务.
其他文献
在高校的管理与教育工作中,党建工作具有重要的价值.加强辅导员的能力培养,提高党建的工作能力,是重要的工作内容.作为辅导员,需要加强自身的理论学习,不断完善党建的制度,充分借助学生的作用,持续丰富党建活动.这样不仅能够促使辅导员的能力提升,以及辅导员的综合素质的提升,而且也能够促使党建工作的质量提高,促使学生更好地发展.
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的历史重任,是引导大学生树立正确的价值观和增强“四个自信”的重要途径.为贯彻落实习近平总书记的指示精神,从促使大学生“知行合一”的角度出发,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的内容,努力探索教学改革,通过理论“解冻”让课程活起来,考评多样让学生学起来,系部合作让育人实起来等实践创新,走出了一条独具特色、彰显成效的课程改革之路,提升了思想政治理论课教学的针对性和实效性.
人工智能时代劳动形式的变化引发劳动主体争议、劳动技能弱化、劳动概念模糊等问题.学习和运用习近平新时代劳动教育思想,有助于厘清人工智能时代劳动关系、强化劳动者的劳动技能、树立正确的劳动价值观.人工智能时代劳动教育必须坚持人的主体性地位,以习近平劳动教育思想为指导,最终实现人的自由而全面发展.
在充分调研了铁路企业客运服务岗位员工职业发展路径、特色以及国内高职院校高速铁路客运服务专业的人才培养模式现状的前提下,紧贴国家高等职业学校高速铁路客运乘务专业的教学标准,按照铁路运输服务特点,挖掘铁路企业员工培养特色,遵循人才培养规律,构建了具备铁路行业特色的“五阶段能力递进式”的新型、特色人才培养模式,以期为该专业的人才培养质量提升做出有益的探索.
根据当前国家教育方针的要求,高校师范类钢琴集体课为顺应“国家一流课程”建设与“金课”打造,并兼顾钢琴集体课的“共性”与“个性”,本文将通过对高校师范类钢琴集体课“分级”教学曲目库建设的必要性、教学内容设计、教学改革等方面进行分析,以济南大学音乐学院钢琴集体课教学现状为例,如何打造出最具前沿性、民族性和实用性,甚至加入课程思政元素的钢琴分级教学曲目库,进而高效培养杰出音乐教育人才,将是本文研究的核心方向.
《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台实施,把立德树人作为主线,吹响了新时代教育评价改革的号角,为思政课改革发展提供了风向标,也为研究性学习在思政课中的运用创造了良好的教育生态.应以教育评价改革为导向,着重从教学内容、教学方法、教学形式、教学评价等方面,充分发挥研究性学习的优势,助力思政学科核心素养的培育,促进学生全面发展.
音乐学学科建设中出现的近三十年的“目光投向”争议,从国际和国内大视野看,反映的是被20世纪末输入中国的西方后现代思潮异化了的后现代人类学对中国文化传统和中国学术的“解构”和“重塑”过程,以及在这个过程中,中国学者坚持承前启后、与时俱进、放眼世界、发展自己的不懈努力.滥觞于19世纪末的经典人类学及其子学科是20世纪发展得最快、应用得最好的人文科学,值得中国音乐学者认真学习和借鉴,取其科学性方法论精髓为我所用,以便超越传统、填补学术“中空”,形成真正能够引领中国音乐研究走向未来的新观念、新理论和新方法.前事不
在全球化经济、文化、历史背景下,对我国的非遗保护上升到了前所未有的新高度.本文概述了非遗保护现状,探寻了基于文旅融合背景下的非遗保护与传承路径,以为非遗保护与传承提供可行性借鉴.
“四史”教育融入高校历史课程教学,是历史课程思政建设的内在需要,有利于丰富历史课程教学资源,密切历史与现实的联系.文章在进一步了解“四史”教育融入历史课程教学开展情况的基础上,从转变教学理念、挖掘红色资源、营造历史教学情境等角度提出合理化建议,阐明“四史”教育融入高校历史课程重要意义.
学生安全是当前的热点话题,高校学生安全问题包括人身安全、财务安全和心理健康,在这些方面时常出现许多问题.在今天人们真正认识到,高校学生的安全问题,仍然存在着严重的问题.面对这种局势题,加强学生安全教育已经迫在眉睫,而辅导员作为高校与学生的第一纽带,如何在学生安全教育工作中履行职责,让工作更好的进行起到重要作用.本文提及了目前高校安全教育现状,以及对辅导员在学生安全教育中的职责履行进行了浅析.