论文部分内容阅读
摘要：自《关于在全体党员中开展“学党规党章、学系列讲话、做合格党员”学习教育方案》下发后，各高校在全体党员中掀起了“两学一做”学习教育高潮。基于此，通过分析高校开展“两学一做”实践活动进行经验总结，就存在的问题，结合实践情况，提出相应的解决措施。
关键词：两学一做；途径；问题；措施
中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.06.071
开展“两学一做”实践活动，首要任务是进行共产党党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神的学习，以及学习做合格党员的基本标准。开展“两学一做”学习教育活动，是坚持党联系群众，联系基层，解群众之难，帮群众之忧，服务教学的工作方针，是落实党的群众路线教育实践活动和“三严三实”系列活动的进一步推进，是解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面问题的重要举措。作为新时期新思想，“两学一做”实践活动的开展需要各高校高度重视，采取有效措施，面对出现的问题，能迅速反应，及时整改。
1高校“两学一做”实践活动开展的有效途径
1.1前期阶段——开展广泛理论宣传，精心部署
（1）“两学一做”实践活动开展的基础在于“学”，要把“学”引入全体党员，必须通过开展广泛的理论宣传，营造舆论氛围。高校通过LED屏幕、横幅、展板、印发学习宣传资料、多媒体平台（网页，短信，微信，QQ）等形式等多种形式加大宣传力度。党委宣传部召开各党总支、各党支部“两学一做”专题活动学习动员会，传达党员如何深入学习党章党规、习近平總书记系列重要讲话进行了全面的说明和详细的部署，切实让党员认识到开展“两学一做”学习教育的重要意义和目标任务，形成开展“两学一做”学习教育的思想自觉和行动自觉。同时要求在学习教育中必须突出问题导向，带着问题学、针对问题改、对准标尺做。要求全体党员读《中国共产党党章》、《习近平总书记系列讲话重要读本》、《中国共产党廉洁自律准则》等，通过深入学习《习近平关于科技创新论述摘编》等著作，认真学习新时期党内政外交新思想新理念，深刻领会著作传达的精神要义，实际行动中以党员标准严格要求自己，立足岗位做贡献。（2）高校党委通过召开“两学一做”专题部署会，统筹部署。准确把握基础在“学”、关键在“做”，重在“改”、目的在“干”的内在要求，制定“两学一做”实践活动的具体方案，把各个阶段的活动内容、具体时间、活动形式等做明确部署，做到领导重视、组织健全、措施具体、部署周密，为整个“两学一做”实践活动的开展提供强有力的组织保障。要求各党总支、各党支部书记认真回顾近年来在学习实践科学发展观、开展党的群众路线教育实践等活动中创造出的好做法，总结成功经验，根据院系特点制定具体实施方案，确保“两学一做”学习教育扎实推进，取得成效；要求各党总支、各党支部做好组织推进工作，确保每一名党员都参加“两学一做”学习教育，做到全覆盖、零遗漏，带动广大党员同志坚持用唯物主义方法论，树形象做表率，开创全员实践“两学一做”的新局面。
1.2中期階段——根据实施方案，开展形式多样的实践活动
（1）校内实践活动，通过各式各样的活动，充分利用广大党员的课余时间，提升对“两学一做”的内涵认识。开展“两学一做”学习教育座谈会，认真学习党章党规、系列讲话具体内容，结合自身实际，以点带面，让党员各抒己见，分享自身具体做法，并针对不足，制定切实的每周学习计划，扎实推进个体党员的学习；举办“两学一做”系列电影观看活动，用好电影的形式，以焦裕禄式共产党员事迹感染广大党员，引发党员对如何做一名优秀党员深思，正面引导党员以积极心态和行动践行“两学一做”，做合格党员；举办党史党章知识竞赛，结合红军长征80周年开展“两学一做”主题演讲比赛等形式，以吸人眼球的形式为党员提供平台绽放自己，不仅让党员投身“两学一做”深入吸收“两学一做”的内容，弘扬优良精神，同时激起青年党员奉献自己的昂昂斗志；开展网络考学、知识竞赛活动，利用互联网这种青年党员喜爱的工具，将党史党章、方针政策、时事政治通过测试获得成绩后进行奖励，无疑是一种新颖又能发挥成效的好方式。（2）校外实践活动，是将党员带入社会实践，提升素质的好方式。参观学习考察活动，围绕学校附近的名人故居、纪念馆、古村落，以及教育基地、典型学院等进行考察交流，将中国的传统文化，传统精神传递给党员同志，学习先进经验，让党员同志进行身心洗礼，坚定共产主义理想信念，发挥好党员干部的先锋模范作用，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象；举办社区特色“两学一做”主题实践活动，结合食品管理专业知识，组织师生党员进入学校附近社区大街小巷，开展食品主题知识宣传，增强社区群众对食品安全的参与意识，普及食品安全、绿色食品等知识，充分利用各种宣传手段，通过开展宣传咨询、食品安全教育课，以悬挂横幅、设立展板、现场咨询、印发宣传材料、小实验等形式，进行全方位、多视角、多角度的宣传，以吸引社区群众关注，扩大宣传面，营造“人人关心食品安全”的社区氛围；开展“两学一做”三下乡暑期志愿服务活动，积极围绕“践行‘两学一做’”这一主题，通过开展七彩课堂、义务便民、“两学一做”知识宣传、调研、帮扶孤寡老人等活动，用爱心和汗水为村民服务，用所学知识为基础群众做实事，切实服务农村群众，解决农民实际困难，向群众宣传党，为社会主义新农村贡献自己的一份力量。
1.3后期阶段——召开民主生活会，进行经验总结、理论提升
年度民主生活会要以“两学一做”为主题，以党支部为单位召开全体党员会议，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，认真开展批评与自我批评，使我们党能抵御各种不良思想侵蚀、纠正自身错误，从而维护党的纪律、始终保持党的先进性。所谓理论，即人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，“两学一做”实践活动最终要回到经验总结、理论提升阶段，展开“两学一做”总结学习会，将活动的进展成效、经验做法和先进典型进行总结、升华。 2高校开展“两学一做”实践活动存在的问题
2.1党内政治生活要求不严
自“两学一做”学习教育活动开展以来，党内政治生活明显加强，但是基层党内生活仍然存在自由主义、形式主义等不良风气不同程度得干扰，导致坚持得不够好，成效不够显著。有的党员同志在党得政治学习这项规定动作上想着打折扣，参加党内政治学习被动，采取应付式方式对待，接受思想教育言不由衷，经常出现人到心未到，无精打采的精神面貌，他们认为学习走一走过场，应付下检查就可以了。党内政治生活是党员进行党性锻炼的主要平台，是每个党员精神食粮的来源，没有了党内政治生活党员就成了无源之水。党的“两学一做”政治学习，凝聚着党的高层领导和万千党员智慧的结晶，指引着这个时期全党前进的方向，只有深入领悟，才能紧跟党中央的步伐，才能真正做到为人民服务。
2.2个别党员在模范作用中缺乏主动性
通过“两学一做”各项实践活动，特别是深入基层人民群众社会实践活动的开展，广大党员同志的奉献意识、服务意识、模范意识已有了明显提升。但在实践活动中，有个别党员忘记自己的政治责任，进取心不足，采取旁观不参与的态度，导致个别党员服务意识淡薄、责任感使命感不强，模范带头作用不突出，把自己混同一般群众的情况，缺乏发挥作用的勇气和动力。
2.3个别党员学习仅停留在字面
在学习活动中，个别党员理论学习缺乏自觉性、主动性，在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，理想信念不够坚定，导致对党章理解和习近平总书记讲话精神没有领悟透彻，学习浮在面上，没有学以致用。主要原因在于：（1）学习水平不够高，在掌握系统知识上有差距。主观上熟悉到了学习的重要性，也有一定自觉性，但工作家庭等事务忙碌，导致学习时间较少，不够经常，存在形式主义；（2）在日常学习和工作中，自己有实用主义思想，与自己工作相关、用得上的学得多一些，联系不紧密或目前不用的学得少一些，存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，导致在工作中不能得心应手地运用马克思主义和市场经济的立场、观点、方法分析解决问题，不能站在更高的层面把握全局、科学谋划。
3“两学一做”实践活动整改措施
3.1推动党内政治生活规范、制度化
（1）通过学习教育活动，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化、制度化。制定“两学一做”学习教育方案，分阶段推进学习，在每一阶段学习活动后，采取有效措施，按照统一标准，以考试方式、心得体会或者谈话形式检查党员同志的学习情况，未达到要求的将重修。（2）推进党内政治生活方式创新，与时俱进，拓宽途径，充分利用互聯网和新媒体开展网络谈心谈话、网上征求意见、网上课堂教育等活动，创新党的组织生活形式，使其更富有时代气息，更容易被人接受。
3.2增强党员模范意识
黨员是构成党组织的细胞，党员具备模范意识是党的先进性的集中体现和重要基础。在实践活动后，深化“两学一做”教育内涵，以实践带动理论、理论再带动实践的方法论为抓手，立足于深入解决党员中存在的不会为、不敢为等问题，立足于提高党员党性修养和政治思想觉悟，立足于鼓励党员创先争优，敢于创新，从而发挥党员的先锋模范作用。
3.3把学习“两学一做”放在第一、首要位置
在“两学一做”中静下心来，利用一切可以利用的时间认真研读“两学一做”相关书籍。党章是一个政党思想政治上的纲领，是组织行动上的章程，应逐字逐句诵读党章；习近平总书记系列重要讲话书籍，是站在时代前列，结合新时期国家发展需要所写的重要著作，通过学原文，读原著，从而悟真理；联系个人工作实际情况，针对工作中的不足，为提高工作实效，写一篇学习感言；进行常规、定期的专题讨论，每位党员都要做主题发言，切实提高党员干部党性修养。
参考文献
[1]中国共产党党章、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例[M].北京：中国法律出版社，2015.
[2]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016.
[3]马青.深化“两学一做”学习教育全面提升党员素养[J].企业导报，2016，（10）.
关键词：两学一做；途径；问题；措施
中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.06.071
开展“两学一做”实践活动，首要任务是进行共产党党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神的学习，以及学习做合格党员的基本标准。开展“两学一做”学习教育活动，是坚持党联系群众，联系基层，解群众之难，帮群众之忧，服务教学的工作方针，是落实党的群众路线教育实践活动和“三严三实”系列活动的进一步推进，是解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面问题的重要举措。作为新时期新思想，“两学一做”实践活动的开展需要各高校高度重视，采取有效措施，面对出现的问题，能迅速反应，及时整改。
1高校“两学一做”实践活动开展的有效途径
1.1前期阶段——开展广泛理论宣传，精心部署
（1）“两学一做”实践活动开展的基础在于“学”，要把“学”引入全体党员，必须通过开展广泛的理论宣传，营造舆论氛围。高校通过LED屏幕、横幅、展板、印发学习宣传资料、多媒体平台（网页，短信，微信，QQ）等形式等多种形式加大宣传力度。党委宣传部召开各党总支、各党支部“两学一做”专题活动学习动员会，传达党员如何深入学习党章党规、习近平總书记系列重要讲话进行了全面的说明和详细的部署，切实让党员认识到开展“两学一做”学习教育的重要意义和目标任务，形成开展“两学一做”学习教育的思想自觉和行动自觉。同时要求在学习教育中必须突出问题导向，带着问题学、针对问题改、对准标尺做。要求全体党员读《中国共产党党章》、《习近平总书记系列讲话重要读本》、《中国共产党廉洁自律准则》等，通过深入学习《习近平关于科技创新论述摘编》等著作，认真学习新时期党内政外交新思想新理念，深刻领会著作传达的精神要义，实际行动中以党员标准严格要求自己，立足岗位做贡献。（2）高校党委通过召开“两学一做”专题部署会，统筹部署。准确把握基础在“学”、关键在“做”，重在“改”、目的在“干”的内在要求，制定“两学一做”实践活动的具体方案，把各个阶段的活动内容、具体时间、活动形式等做明确部署，做到领导重视、组织健全、措施具体、部署周密，为整个“两学一做”实践活动的开展提供强有力的组织保障。要求各党总支、各党支部书记认真回顾近年来在学习实践科学发展观、开展党的群众路线教育实践等活动中创造出的好做法，总结成功经验，根据院系特点制定具体实施方案，确保“两学一做”学习教育扎实推进，取得成效；要求各党总支、各党支部做好组织推进工作，确保每一名党员都参加“两学一做”学习教育，做到全覆盖、零遗漏，带动广大党员同志坚持用唯物主义方法论，树形象做表率，开创全员实践“两学一做”的新局面。
1.2中期階段——根据实施方案，开展形式多样的实践活动
（1）校内实践活动，通过各式各样的活动，充分利用广大党员的课余时间，提升对“两学一做”的内涵认识。开展“两学一做”学习教育座谈会，认真学习党章党规、系列讲话具体内容，结合自身实际，以点带面，让党员各抒己见，分享自身具体做法，并针对不足，制定切实的每周学习计划，扎实推进个体党员的学习；举办“两学一做”系列电影观看活动，用好电影的形式，以焦裕禄式共产党员事迹感染广大党员，引发党员对如何做一名优秀党员深思，正面引导党员以积极心态和行动践行“两学一做”，做合格党员；举办党史党章知识竞赛，结合红军长征80周年开展“两学一做”主题演讲比赛等形式，以吸人眼球的形式为党员提供平台绽放自己，不仅让党员投身“两学一做”深入吸收“两学一做”的内容，弘扬优良精神，同时激起青年党员奉献自己的昂昂斗志；开展网络考学、知识竞赛活动，利用互联网这种青年党员喜爱的工具，将党史党章、方针政策、时事政治通过测试获得成绩后进行奖励，无疑是一种新颖又能发挥成效的好方式。（2）校外实践活动，是将党员带入社会实践，提升素质的好方式。参观学习考察活动，围绕学校附近的名人故居、纪念馆、古村落，以及教育基地、典型学院等进行考察交流，将中国的传统文化，传统精神传递给党员同志，学习先进经验，让党员同志进行身心洗礼，坚定共产主义理想信念，发挥好党员干部的先锋模范作用，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象；举办社区特色“两学一做”主题实践活动，结合食品管理专业知识，组织师生党员进入学校附近社区大街小巷，开展食品主题知识宣传，增强社区群众对食品安全的参与意识，普及食品安全、绿色食品等知识，充分利用各种宣传手段，通过开展宣传咨询、食品安全教育课，以悬挂横幅、设立展板、现场咨询、印发宣传材料、小实验等形式，进行全方位、多视角、多角度的宣传，以吸引社区群众关注，扩大宣传面，营造“人人关心食品安全”的社区氛围；开展“两学一做”三下乡暑期志愿服务活动，积极围绕“践行‘两学一做’”这一主题，通过开展七彩课堂、义务便民、“两学一做”知识宣传、调研、帮扶孤寡老人等活动，用爱心和汗水为村民服务，用所学知识为基础群众做实事，切实服务农村群众，解决农民实际困难，向群众宣传党，为社会主义新农村贡献自己的一份力量。
1.3后期阶段——召开民主生活会，进行经验总结、理论提升
年度民主生活会要以“两学一做”为主题，以党支部为单位召开全体党员会议，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，认真开展批评与自我批评，使我们党能抵御各种不良思想侵蚀、纠正自身错误，从而维护党的纪律、始终保持党的先进性。所谓理论，即人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，“两学一做”实践活动最终要回到经验总结、理论提升阶段，展开“两学一做”总结学习会，将活动的进展成效、经验做法和先进典型进行总结、升华。 2高校开展“两学一做”实践活动存在的问题
2.1党内政治生活要求不严
自“两学一做”学习教育活动开展以来，党内政治生活明显加强，但是基层党内生活仍然存在自由主义、形式主义等不良风气不同程度得干扰，导致坚持得不够好，成效不够显著。有的党员同志在党得政治学习这项规定动作上想着打折扣，参加党内政治学习被动，采取应付式方式对待，接受思想教育言不由衷，经常出现人到心未到，无精打采的精神面貌，他们认为学习走一走过场，应付下检查就可以了。党内政治生活是党员进行党性锻炼的主要平台，是每个党员精神食粮的来源，没有了党内政治生活党员就成了无源之水。党的“两学一做”政治学习，凝聚着党的高层领导和万千党员智慧的结晶，指引着这个时期全党前进的方向，只有深入领悟，才能紧跟党中央的步伐，才能真正做到为人民服务。
2.2个别党员在模范作用中缺乏主动性
通过“两学一做”各项实践活动，特别是深入基层人民群众社会实践活动的开展，广大党员同志的奉献意识、服务意识、模范意识已有了明显提升。但在实践活动中，有个别党员忘记自己的政治责任，进取心不足，采取旁观不参与的态度，导致个别党员服务意识淡薄、责任感使命感不强，模范带头作用不突出，把自己混同一般群众的情况，缺乏发挥作用的勇气和动力。
2.3个别党员学习仅停留在字面
在学习活动中，个别党员理论学习缺乏自觉性、主动性，在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，理想信念不够坚定，导致对党章理解和习近平总书记讲话精神没有领悟透彻，学习浮在面上，没有学以致用。主要原因在于：（1）学习水平不够高，在掌握系统知识上有差距。主观上熟悉到了学习的重要性，也有一定自觉性，但工作家庭等事务忙碌，导致学习时间较少，不够经常，存在形式主义；（2）在日常学习和工作中，自己有实用主义思想，与自己工作相关、用得上的学得多一些，联系不紧密或目前不用的学得少一些，存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，导致在工作中不能得心应手地运用马克思主义和市场经济的立场、观点、方法分析解决问题，不能站在更高的层面把握全局、科学谋划。
3“两学一做”实践活动整改措施
3.1推动党内政治生活规范、制度化
（1）通过学习教育活动，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化、制度化。制定“两学一做”学习教育方案，分阶段推进学习，在每一阶段学习活动后，采取有效措施，按照统一标准，以考试方式、心得体会或者谈话形式检查党员同志的学习情况，未达到要求的将重修。（2）推进党内政治生活方式创新，与时俱进，拓宽途径，充分利用互聯网和新媒体开展网络谈心谈话、网上征求意见、网上课堂教育等活动，创新党的组织生活形式，使其更富有时代气息，更容易被人接受。
3.2增强党员模范意识
黨员是构成党组织的细胞，党员具备模范意识是党的先进性的集中体现和重要基础。在实践活动后，深化“两学一做”教育内涵，以实践带动理论、理论再带动实践的方法论为抓手，立足于深入解决党员中存在的不会为、不敢为等问题，立足于提高党员党性修养和政治思想觉悟，立足于鼓励党员创先争优，敢于创新，从而发挥党员的先锋模范作用。
3.3把学习“两学一做”放在第一、首要位置
在“两学一做”中静下心来，利用一切可以利用的时间认真研读“两学一做”相关书籍。党章是一个政党思想政治上的纲领，是组织行动上的章程，应逐字逐句诵读党章；习近平总书记系列重要讲话书籍，是站在时代前列，结合新时期国家发展需要所写的重要著作，通过学原文，读原著，从而悟真理；联系个人工作实际情况，针对工作中的不足，为提高工作实效，写一篇学习感言；进行常规、定期的专题讨论，每位党员都要做主题发言，切实提高党员干部党性修养。
参考文献
[1]中国共产党党章、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例[M].北京：中国法律出版社，2015.
[2]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016.
[3]马青.深化“两学一做”学习教育全面提升党员素养[J].企业导报，2016，（10）.