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课堂导入是小学语文教学活动的第一个步骤,对后续的教学活动以及教学目标的达成具有十分重要的影响.但是,在实际教学中,很多教师并没有注意到课堂导入的积极作用,进而教学效率一直没有得到很好的提升.如果教师能够积极转变当前的教学观念,结合教学内容选择合适的导入方式,在上课初始阶段集中学生精力,使学生全身心地投入到接下来的语文学习中,最终提高课堂教学效率.