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＂问题＂在PBL教学中处于核心地位,而＂不良结构＂问题的设计更是PBL教学方法成功实施的关键。借鉴国外3C3R问题设计模型理论,明确了PBL＂问题＂的内涵,并结合具体实例探讨了高校思想政治理论课PBL教学中＂问题＂的设计方法和步骤：在确定问题设计目的的基础上,明确解决问题所需的知识点,结合一定的情境生成有效性问题,最终通过＂反思＂和修改完成PBL问题设计。