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摘 要:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。如何做好家长工作是我们幼儿教师值得探讨的问题。
关键词:幼儿园家长工作
中图分类号:G617 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0223-01
父母是儿童最亲密、最信赖的人。父母的一言一行,一举一动时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以,父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。因而,幼儿园教育任务的有效实施离不开家长和幼儿园的密切配合。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。所以,我们教师不仅要“以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动”而且要“争取幼儿家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。这就需要我们做好家长工作。只有做好家长工作,才能让家长信任你、积极配合你工作。结合二十几年的家长工作经验,我觉得要做好家长工作必须做到以下几点。
1 爱生如子
教育是爱的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就谈不上教育。我们只有对幼儿付出全部的爱、只有爱的真切,才能使幼儿和家长亲其师,信其道。
爱幼儿可以从以下几方面体现。
1.1 热心和关心
教师的热心是家园关系的黏合剂。每当孩子来园或离园,我们都热情地和家长、孩子打招呼。小班的孩子可以抱一抱,大班的孩子可以拉拉手或爱抚。孩子遇到困难,教师积极帮助解决。家长看到孩子每天开心,家长也就放心。家长有什么需求,或遇到有关家庭教育中的疑难问题时,我们也积极地与家长共同探讨。
教师对小朋友的是否关心和小朋友在园的表现是家长最想了解的。当父母依依不舍地把宝贝送进幼儿园,他们是那样的不放心:他们有的迟迟不肯离开孩子,有的千方百计的偷看,有的问这问那。因此,教师要对每个孩子的表现进行细致地观察,每天都要和每个幼儿有交流,这样才能做到在与家长交谈时有的放矢,不盲从、不虚假。
1.2 细心加耐心
教师面对众多孩子的吃、喝、拉、撒、睡,需要的是细心、细心、再细心。比如,刚入园的孩子,有些因为不习惯在幼儿园的蹲坑上大小便,也有的不能自己独立小便,而表达能力又差,不会主动告诉老师等。于是,他们会用不同的动作方式来表达他们有便意。又如,有的孩子发烧了,他就会坐在那里不想活动,也有的孩子肚子痛不告诉老师,只是用手摁肚子。诸如此类,如果我们不能细心看出他们的肢体语言,那就很容易延误时间,影响幼儿身心健康。从而影响家园关系。
教师不仅要细心地观察孩子的一举一动、衣着鞋袜、玩具用品,还要很有耐心地去倾听幼儿的诉说,帮助幼儿解决诸如穿脱衣服、扣鞋带、擦屁股等困难。
1.3 不嫌弃不放弃
每个孩子都是父母的宝贝,不管他是长难看的,还是智力有缺陷的或者是自控能力特别差的。作为教师,我们更要爱护、帮助这些特殊儿童。
幼儿虽然年纪较小,但老师的一言一行他们是看在眼里,老师对小朋友好,家长会通过与孩子的交流感知的到的。只有你爱她们的孩子,他们就会很愿意配合你的工作,教师只有充分显示出自己对本工作的热爱,对孩子的关爱,对家长的热情。家园之间的友谊桥梁才会更加牢固。
2 主动沟通、认真倾听
每个教师都知道,幼儿在家庭中的已有经验非常重要。为了更好地了解他们,为每个幼儿提供适宜的教育内容和帮助,教师非常有必要经常性地从家长那里获得幼儿的各种信息。如孩子饮食习惯、睡眠习惯、身体健康状况、爱好等。这就需要我们主动沟通、认真倾听。家长也很想了解幼儿在园状况,有些家长会主动与我们交流,有的家长从不主动找老师沟通,这并代表家长不想了解孩子在园的情况,有可能是不善言谈或见老师在忙不愿给老师添麻烦等,对这样的家长,在接送孩子时,我们一定要主动和他说话,用简单的语言告诉他孩子的情况,如:“今天xx发言很积极”,“今天xx图画画的很漂亮”等。
个别交谈、家长会、家园联系卡,家访、问卷调查,家长开放日等形式是家园沟通比较好的方法。家园联系可让家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法,以及科学幼儿的知识。
认真倾听家长对幼儿教育与管理工作的意见与建议,也是幼儿园做好家长工作的方法之一。当家长对我们提出意见时,我们一定要认真倾听,并吸收、分析。
如,有家长提建议:能不能把孩子每天在幼儿园所学内容让我们家长知道？于是,我们就把详细的一周计划和要求张贴在“家园互动”栏里。认真倾听家长的意见不但能改进我们的工作,也是对家长的尊重。
3 真诚面对
真诚是做人之本。教师在与家长交流时也应坦诚相待,真诚的交流会让家长感受到教师的人格魅力,从而便于家园交流。
当幼儿老师的,每天最怕出现的事就是幼儿受到意外伤害。但每个幼儿都是鲜活的。好动是幼儿的特性,他们自我保护的能力很差,有些事情的发生往往是我们难以控制的。如:走路摔倒、脸被抓破、咬破等。
记得在上学期的一天晨间活动时间,我班的小伟与小豆在教室里玩,一不小心小伟跌倒在地,碰到了玩具筐。这一幕正好被我看到,我马上看看他有没有哪里被磕破。还好,没有看到他外表有什么地方受伤,随后,我就吩咐他以后当心点儿。这事就过去了,也就没放在心上。晚上,他妈给我打电话,不高兴地责问我:“怎么回事?孩子受伤了,也不讲一下。”当时,我有点懵,心想:下午,他爸接他时不是好好的吗？我忙问哪里受伤了,她说是嘴里。我仔细回顾张书伟一天的活动情况,想起了早晨的事情,很有可能是磕到嘴了。我向家长详细描述了事情的经过。说实话,关于他孩子晨间跌倒的事,到下午我已忘了,因为孩子间的碰撞是较多的,只要没什么影响,就算过去了。我诚恳向他解释确实是自己粗心没有检查孩子的嘴里,自己不是故意掩瞒的。家长听了我的解释,心情也就平静下来。第二天,孩子来了,我连忙询问、观察,原来是上嘴唇里面根部有点於血,皮是没有破。家长看到我负责的态度,一个劲说“没关系、没关系”。
意外事件是无法预测的,当出现这些意外事故后,我们除了及时进行处理外,还应坦诚地告诉家长事情发生的情况或经过,不能推卸责任也不需要为自己辩护。我们应该学会换位思考,假如我的小孩在幼儿园受到伤害,我会怎么想？如果我们真诚地面对每一件事,只要不是我们渎职,家长也会理解我们的。
面对许许多多的家长朋友,我们需要做的,也仅仅是用心而已。用我们的诚心去打动家长,用我们对孩子的爱心,去感动家长。我们给家长多一点微笑,我想,家长感觉到的不仅仅是你的热情,更重要的是,你的敬业的精神以及对孩子的态度,还有什么理由不放心孩子在你这里呢？还有什么不满意的呢？
参考文献
[1] 幼儿园教育纲要(试行)[Z].
[2] 幼儿园工作规程[Z].
[3] 幼儿教育[Z].2009.
关键词:幼儿园家长工作
中图分类号:G617 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0223-01
父母是儿童最亲密、最信赖的人。父母的一言一行,一举一动时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以,父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。因而,幼儿园教育任务的有效实施离不开家长和幼儿园的密切配合。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。所以,我们教师不仅要“以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动”而且要“争取幼儿家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。这就需要我们做好家长工作。只有做好家长工作,才能让家长信任你、积极配合你工作。结合二十几年的家长工作经验,我觉得要做好家长工作必须做到以下几点。
1 爱生如子
教育是爱的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就谈不上教育。我们只有对幼儿付出全部的爱、只有爱的真切,才能使幼儿和家长亲其师,信其道。
爱幼儿可以从以下几方面体现。
1.1 热心和关心
教师的热心是家园关系的黏合剂。每当孩子来园或离园,我们都热情地和家长、孩子打招呼。小班的孩子可以抱一抱,大班的孩子可以拉拉手或爱抚。孩子遇到困难,教师积极帮助解决。家长看到孩子每天开心,家长也就放心。家长有什么需求,或遇到有关家庭教育中的疑难问题时,我们也积极地与家长共同探讨。
教师对小朋友的是否关心和小朋友在园的表现是家长最想了解的。当父母依依不舍地把宝贝送进幼儿园,他们是那样的不放心:他们有的迟迟不肯离开孩子,有的千方百计的偷看,有的问这问那。因此,教师要对每个孩子的表现进行细致地观察,每天都要和每个幼儿有交流,这样才能做到在与家长交谈时有的放矢,不盲从、不虚假。
1.2 细心加耐心
教师面对众多孩子的吃、喝、拉、撒、睡,需要的是细心、细心、再细心。比如,刚入园的孩子,有些因为不习惯在幼儿园的蹲坑上大小便,也有的不能自己独立小便,而表达能力又差,不会主动告诉老师等。于是,他们会用不同的动作方式来表达他们有便意。又如,有的孩子发烧了,他就会坐在那里不想活动,也有的孩子肚子痛不告诉老师,只是用手摁肚子。诸如此类,如果我们不能细心看出他们的肢体语言,那就很容易延误时间,影响幼儿身心健康。从而影响家园关系。
教师不仅要细心地观察孩子的一举一动、衣着鞋袜、玩具用品,还要很有耐心地去倾听幼儿的诉说,帮助幼儿解决诸如穿脱衣服、扣鞋带、擦屁股等困难。
1.3 不嫌弃不放弃
每个孩子都是父母的宝贝,不管他是长难看的,还是智力有缺陷的或者是自控能力特别差的。作为教师,我们更要爱护、帮助这些特殊儿童。
幼儿虽然年纪较小,但老师的一言一行他们是看在眼里,老师对小朋友好,家长会通过与孩子的交流感知的到的。只有你爱她们的孩子,他们就会很愿意配合你的工作,教师只有充分显示出自己对本工作的热爱,对孩子的关爱,对家长的热情。家园之间的友谊桥梁才会更加牢固。
2 主动沟通、认真倾听
每个教师都知道,幼儿在家庭中的已有经验非常重要。为了更好地了解他们,为每个幼儿提供适宜的教育内容和帮助,教师非常有必要经常性地从家长那里获得幼儿的各种信息。如孩子饮食习惯、睡眠习惯、身体健康状况、爱好等。这就需要我们主动沟通、认真倾听。家长也很想了解幼儿在园状况,有些家长会主动与我们交流,有的家长从不主动找老师沟通,这并代表家长不想了解孩子在园的情况,有可能是不善言谈或见老师在忙不愿给老师添麻烦等,对这样的家长,在接送孩子时,我们一定要主动和他说话,用简单的语言告诉他孩子的情况,如:“今天xx发言很积极”,“今天xx图画画的很漂亮”等。
个别交谈、家长会、家园联系卡,家访、问卷调查,家长开放日等形式是家园沟通比较好的方法。家园联系可让家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法,以及科学幼儿的知识。
认真倾听家长对幼儿教育与管理工作的意见与建议,也是幼儿园做好家长工作的方法之一。当家长对我们提出意见时,我们一定要认真倾听,并吸收、分析。
如,有家长提建议:能不能把孩子每天在幼儿园所学内容让我们家长知道？于是,我们就把详细的一周计划和要求张贴在“家园互动”栏里。认真倾听家长的意见不但能改进我们的工作,也是对家长的尊重。
3 真诚面对
真诚是做人之本。教师在与家长交流时也应坦诚相待,真诚的交流会让家长感受到教师的人格魅力,从而便于家园交流。
当幼儿老师的,每天最怕出现的事就是幼儿受到意外伤害。但每个幼儿都是鲜活的。好动是幼儿的特性,他们自我保护的能力很差,有些事情的发生往往是我们难以控制的。如:走路摔倒、脸被抓破、咬破等。
记得在上学期的一天晨间活动时间,我班的小伟与小豆在教室里玩,一不小心小伟跌倒在地,碰到了玩具筐。这一幕正好被我看到,我马上看看他有没有哪里被磕破。还好,没有看到他外表有什么地方受伤,随后,我就吩咐他以后当心点儿。这事就过去了,也就没放在心上。晚上,他妈给我打电话,不高兴地责问我:“怎么回事?孩子受伤了,也不讲一下。”当时,我有点懵,心想:下午,他爸接他时不是好好的吗？我忙问哪里受伤了,她说是嘴里。我仔细回顾张书伟一天的活动情况,想起了早晨的事情,很有可能是磕到嘴了。我向家长详细描述了事情的经过。说实话,关于他孩子晨间跌倒的事,到下午我已忘了,因为孩子间的碰撞是较多的,只要没什么影响,就算过去了。我诚恳向他解释确实是自己粗心没有检查孩子的嘴里,自己不是故意掩瞒的。家长听了我的解释,心情也就平静下来。第二天,孩子来了,我连忙询问、观察,原来是上嘴唇里面根部有点於血,皮是没有破。家长看到我负责的态度,一个劲说“没关系、没关系”。
意外事件是无法预测的,当出现这些意外事故后,我们除了及时进行处理外,还应坦诚地告诉家长事情发生的情况或经过,不能推卸责任也不需要为自己辩护。我们应该学会换位思考,假如我的小孩在幼儿园受到伤害,我会怎么想？如果我们真诚地面对每一件事,只要不是我们渎职,家长也会理解我们的。
面对许许多多的家长朋友,我们需要做的,也仅仅是用心而已。用我们的诚心去打动家长,用我们对孩子的爱心,去感动家长。我们给家长多一点微笑,我想,家长感觉到的不仅仅是你的热情,更重要的是,你的敬业的精神以及对孩子的态度,还有什么理由不放心孩子在你这里呢？还有什么不满意的呢？
参考文献
[1] 幼儿园教育纲要(试行)[Z].
[2] 幼儿园工作规程[Z].
[3] 幼儿教育[Z].2009.