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思政课的根本价值在于加强思想政治理论教育的功能,而思政课在现实教学过程中却存在着一些困境,无法真正让大学生入脑入心。而“专题 + 互动”的授课策略的出现,有助于激发师生双方的主体性,实现教学内容的优化设置与师生关系的有效互动的兼容与匹配。基于此,本文试图对这种教学方式进行一些探索。
“专题+互动”的思政课程授课策略探析
【摘 要】
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思政课的根本价值在于加强思想政治理论教育的功能,而思政课在现实教学过程中却存在着一些困境,无法真正让大学生入脑入心。而“专题 + 互动”的授课策略的出现,有助于激发师
【机 构】
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河北大学政法学院
【出 处】
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今古传奇:文化评论
【发表日期】
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2019年5期
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