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课堂视角下的科学本质是科学知识的习得与应用过程，也就是由科学知识和科学过程两密切关联部分构成。尤其是科学过程，则应超越“科学过程即科学探究”这一传统认识，泛指学生习得科学知识以及决策、处理实际问题的任何过程，包括广义的科学方法以及科学态度、情感与价值观。体现科学本质的教学可从以下三位一体的路径来实现：一是重视前概念成因分析，引导学生逐步认识科学概念本质：二是强化科学过程教育意识，突出并显化科学方法教育：三是注重榜样示范，发展学生科学态度、情感与价值观。