【摘 要】
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有效跨文化交际对推动我国“走出去”和对外开放战略优化升级具有积极作用。而以课堂为本、以学习过程为中心、以反思促进教学的探索已成为高职人才培养发展的一部分。教师作
【基金项目】
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全国高职外语教学改革重点课题“基于‘语言’聚焦‘四维’:高职外语教学过程中跨文化能力建构研究”(2018GD0035B);广东省科技干部学院2017年校级教改项目“国际化教学背景下高职院校《跨文化交际》课程反思性教学研究”阶段性成果(JG20170212);广东省科技干部学院校级精品在线开放课程《跨文化交际》阶段性成果
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有效跨文化交际对推动我国“走出去”和对外开放战略优化升级具有积极作用。而以课堂为本、以学习过程为中心、以反思促进教学的探索已成为高职人才培养发展的一部分。教师作为课堂活动的设计师和促进者,如何通过批判性反思实现跨文化交际课堂的四维能力建构,完成有效教学成为跨文化交际课程建设关注的焦点。我们清楚认识到高职院校国际化进程中所面临的机遇与挑战。国际化商务人才的培养离不开跨文化公民的基本素养及四维能力的建构,通过实践培养跨文化能力,唤醒学生的跨文化意识,顺应时代发展需求。
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