【摘 要】
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[主持人按个性化教学,从阅读开始!rn个性化教学,关键在搞好“民主交流”与“引导反思”,而这两个环节的要害,则是“善于提出问题”.rn与其说“问题”产生于观察,毋宁说“问题
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[主持人按个性化教学,从阅读开始!rn个性化教学,关键在搞好“民主交流”与“引导反思”,而这两个环节的要害,则是“善于提出问题”.rn与其说“问题”产生于观察,毋宁说“问题”是产生于对知识的分析;rn问题引导思考,问题引导理解.一个学生提出问题的深度,常常反映了他理解知识的深度;rn如果不从所接受的前人的知识中引出问题,仅仅是在已有的知识的体系中吸吮知识,并不会引导你去探索“未知”,又谈何创新;
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