【摘 要】
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生物是初中教育重要组成部分,学生探究能力以及运用所学生物知识分析和解决问题能力的形成需要其在日常学习活动中加以积累.然而由于课时限制,大部分教师难以和学生开展有效
【机 构】
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山东省菏泽市鄄城县郑营中心校,山东 菏泽
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生物是初中教育重要组成部分,学生探究能力以及运用所学生物知识分析和解决问题能力的形成需要其在日常学习活动中加以积累.然而由于课时限制,大部分教师难以和学生开展有效活动,以至于课堂探究活动流于形式.微课是信息技术发展背景下的产物,可以帮助学生高效完成教师布置的课堂学习任务并养成良好学习习惯,最重要的是可以为学生清晰直观地呈现教学重难点,提高教学效率.对此,从做好课前准备、优化课堂教学以及微课引入实验等内容分析初中生物教学应用微课策略,望为生物教师提供参考.
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