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阅读是中学语文教学的主体教学内容,旨在从课内到课外的能力延伸。以整本书阅读理论为支撑,通过自主合作探究的学习方式,从对话、设疑、检验、反思等一系列的阅读实践活动,逐层推进,激发学生的阅读兴趣和深层思考,有效避免了语文课外阅读常见的浅阅读、泛阅读现象,从而反哺课内阅读教学和写作教学的深入开展。
以自主合作探究的学习方式,推进语文课外阅读实践活动的有效开展
【摘 要】
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阅读是中学语文教学的主体教学内容,旨在从课内到课外的能力延伸。以整本书阅读理论为支撑,通过自主合作探究的学习方式,从对话、设疑、检验、反思等一系列的阅读实践活动,逐
【机 构】
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福建省厦门市松柏中学,福建厦门361012
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年34期
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