“有用”是个大智慧

来源 :思想政治工作研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nonomad
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<正>"有用"的基本解释是:"可以利用、有价值、耐用、有功用、有用处"等。《庄子·人间世》上说:"桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用。"鲁迅在文章《落花生》中写到"人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。"在自然科学上,"有用"也是一个常用的词,比如物理上的术语"有用功"和"无用功"。从这些记载和论述中可以看出,"有用"这个词在我们的传统文化里有,在自然科学里有,在文学作品中有,在伟人们的论述里有,在日常的工作和生活里有,在
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高中生涯教育侧重于对学生进行生涯规划指导。上海市敬业中学在全员导师制实施背景下依托“学生生涯规划管理系统”平台,依照“认识自我—发现自我—成就自我”的实践流程,引导学生以高中三年为时间轴,通过导师开展选科指导、导师带教课题研究、导师引领升学等方式,帮助学生认识自我、放眼世界、学会选择、懂得规划,进而发掘自我潜能、激发学习动力,做到对学生的每一个成长环节都有关注、有引导,充分挖掘学生优势和潜能,促进
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高校教师核心素养是对教师基础素养的综合和超越,反映的是21世纪社会发展对高校教师素养的新要求。基于高等学校人才培养、科学研究和社会服务三大职能定位,高校教师基础素养包括教育素养、研究素养和服务素养三个方面,核心素养包括教育研究素养、促进就业素养和知识转化素养三个方面。高校教师核心素养的构建,需要通过激发高校教师对核心素养发展的内驱力,提高高等学校促进教师核心素养发展的组织力,推动政府部门形成教师核
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