【摘 要】
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二十世纪三十年代著名教育家陶行知先生依据“即知即传人”的原则,提出了“小先生制”教学方法,即“小孩教小孩”“小孩教大人”.为了充分发挥学生个体特长和主动性,促进学生
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二十世纪三十年代著名教育家陶行知先生依据“即知即传人”的原则,提出了“小先生制”教学方法,即“小孩教小孩”“小孩教大人”.为了充分发挥学生个体特长和主动性,促进学生知识建构和优化学习方法,在学习、借鉴小先生制的基础上,将其内涵扩展为“互为小先生”的多主体互动合作学习方式.在小学数学教学中实施小先生制,充分发挥学生的主体作用,尊重学生间的差异性,利用合作学习,实现知识技能的互补,达到提高学习效率的目的.就小先生制在小学数学教学中的具体实施做进一步探索.
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