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素质教育中要求老师在课堂中能够最大限度地发掘学生的主体意识，让他们由被动的接受型学习方式转变为自主型学习。现在职业高中的学生普遍存在着英语基础薄弱，对英语学习毫无兴趣，缺乏自主学习的现象。探讨如何在英语课堂中利用各种资源来提高学生的主体意识。
构建以学生为主体的多元化和谐课堂初探
【摘 要】
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素质教育中要求老师在课堂中能够最大限度地发掘学生的主体意识，让他们由被动的接受型学习方式转变为自主型学习。现在职业高中的学生普遍存在着英语基础薄弱，对英语学习毫无兴
【机 构】
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江苏省常熟市职业教育中心校
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2011年10期
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