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设计初中化学“纳与水反应实验课”探究式教学,通过“设疑、质疑、辨疑、生疑”的探究式教学过程,实现教学结构的优化和学生创新思维能力的培养.
初中化学“钠与水反应实验课”探究式教学的设计
【摘 要】
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设计初中化学“纳与水反应实验课”探究式教学,通过“设疑、质疑、辨疑、生疑”的探究式教学过程,实现教学结构的优化和学生创新思维能力的培养.
【机 构】
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黔西南民族师范高等专科学校
【出 处】
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黔西南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年2期
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