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在大学英语教学中,多媒体技术的应用有着无可否认的优势,但是在很多高校,基于网络链接的英语课堂教学技术条件并不具备,教师和学生的角色协调中依然存在很多问题。本文将依据建构主义理论为指导,探求一种以学生为中心,强调个性化学习、自主式学习的教学模式。
大学英语多媒体课堂教学反思——建构主义指导下的教师和学生角色的协调
【摘 要】
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在大学英语教学中,多媒体技术的应用有着无可否认的优势,但是在很多高校,基于网络链接的英语课堂教学技术条件并不具备,教师和学生的角色协调中依然存在很多问题。本文将依据
【机 构】
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西南政法大学外国语学院,青岛大学语言中心
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年13期
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