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我国将建完善规范的农产品价格信息服务体系等20则
【出 处】
:
农技服务
【发表日期】
:
2003年8期
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新课程改革要求数学课堂教学从学生实际出发,在充分发挥学生的主体作用的过程中,让学生成为学习的主人。数学是一门主要的基础学科,以培养学生分析问题和解决问题的能力为主,发展学生的创新思维能力,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力及获取新知识的能力。数学学科的教学内容是前人创新的产物,来源于实践,是一门思维性很强的学科,不仅应用于数学本身,而且应用于我们生活的方方面面,它将
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摘要: 数学新课程标准实施,对基础教育工作者提出这样一个严峻的问题,那就是怎样才能把我们的学生培养成适应21世纪有用的建设人才,就初中数学教师来说,即如何改革教学观念,创新教学模式,提高数学教学的质量,为培养具有创造能力的跨世纪人才作出自己的贡献。 关键词: 课堂 激发 创造 思维 由于数学是凭借数量关系和空间形式去划分和反映客观世界的整体,训练数学思维就必须从整体出发,引导学生进行多维的
2003年7月1日,贵州省甘塘镇战斗村的一位农民朋友给我打来电话,说他收到一封信,信中说他中了奖,叫他把邮寄费寄去,对方好把奖品寄给他.这位农民朋友问这事可不可信,我随即进
摘要: 职业英语(Workplace English)能力指在职业场景中运用英语进行沟通和交流的能力,它更注重语言交流和运用,其对学生听说读写的要求与职业要求密切相关,具有明确的针对性。传统的英语教学则侧重一般层面上的英语能力,而职业英语更强调一个人在现代工作环境中的综合语言能力。高职高专的职业英语能力,指的是在高职高专层次上,综合运用各专业知识和专业相关的英语,进行沟通和交流的能力。 关键词: