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批注式阅读教学属于主动探究性阅读教学活动。它变＂师说生记＂的被动阅读教学为学生主动阅读体验,这能极大调动学生主动阅读的兴趣,树立学生阅读的信心,在培养学生质疑精神、释疑能力的同时提高其审美意识和能力,变＂授鱼＂为＂授渔＂,提高语文阅读教学效率。此外,批注式阅读教学还能提高学生自主欣赏文本和评价文本的能力。