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本文拟从后现代主义的视角,阐述师生关系中所存在的现代范式藩篱,提出重构一种平等、对话、宽容、理解的新型师生关系.
从后现代主义视角重构师生关系
【摘 要】
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本文拟从后现代主义的视角,阐述师生关系中所存在的现代范式藩篱,提出重构一种平等、对话、宽容、理解的新型师生关系.
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育系哈尔滨150080
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2003年5期
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