北京小学始终将科技教育作为一项重要的工作纳入学校的整体工作日程，把培养学生的创新精神和实践能力作为开展素质教育的重点。我校有健全的科技教育组织机构和管理制度，每学年开始，校长都会提出科技教育工作的目标，并亲自参与科技教育活动方案、计划的制定，使我校的科技教育切实做到有明确的主题、有丰富的内容、有固定的地点、有充足的时间、有足够的经费，以此有效地保证科技教育工作的实施和科技活动的开展。
　　我校设立了由校长牵头的科技教育工作领导小组，并有效整合学校各部门的职能，形成完整的工作机制。我们形成了科技教育的特色：以科研为先导，注重培养教师队伍；以学生为主体，关注个性发展；不断强化校园科技建设，拓宽科技教育的途径，凸显学校科技教育的文化氛围。我们确定了科技教育的年段重点：低年级多听多看多动脑，科学世界任我游；中年级多学多试多创造，我和科技手拉手；高年级用创新点亮智慧，让科技融入生活。
　　我校每年都有计划地、持续地、稳定地投入科技教育专项经费，以确保我校科技教育活动的可持续开展。
　　 科研兴校是我校自1997年以来一直坚持的，从“九五”到“十五”再到“十一五”都有不同级别的、独立承担的立项课题，今年我校《以学生质量为核心的个性化教育创新性研究》又通过了北京市“十一五”规划课题的立项。我校以课题研究的形式不断地推动着学校的发展，打造名牌的学校。这几年承接了国家级课题《探究式科学教育研究》、市级课题《做中学的研究》、《塑料降解与可持续发展项目的研究》等。
　　 我校有8名科技教师和5名兼职科技辅导员，学校每学期都有计划地安排科技教师进行业务培训，学校设有“学生发展进步奖”，奖励那些对学生发展有突出贡献的科技教师。
　　 学校设有科技教室8间、机器人教室1间、计算机教室3间、摇篮书屋2间，我校学生经常利用这些场所开展科技活动。我校还建立了稳定的校外科技活动基地，如北京天文馆、航天博物馆、自然博物馆、科学研究所等。
　　学校按照科学与人文相结合的原则，鼓励和支持学科教师引导学生开展自主探究，发展创新意识和实践能力；有计划地组织教师开发和实施科技类校本课程，如《多彩生活自助园》、《快乐科学动动动》等。这些校本课程营造了北京小学浓郁的科技氛围。同时，我校将科技资源转化为教育资源，不断营造小学的科技文化氛围。因此，我校学生科学素质水平整体较高，有突出的科技成果。如学生获得全国航模比赛第一名，北京市银帆奖；如学生所撰写的论文获得北京市金鹏奖；指导学生自编自导的科普剧获市级一等奖。■