提高低段数学小组合作有效性策略探寻

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《数学新课程标准》中指出:“有效地数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式”。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:要“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这就是说,在小学数学课程改革不断摊进的过程中,必须同步构建“小组合作学习”等新的教学方式和新的学习方式。
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,合作是一种比
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