【摘 要】
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【互动空间】 徐泽轩：老师，我知道本次作文让我们摆玩具写童话。可是我觉得读童话有趣，写童话还是有点困难。 老师：这次习作给了我们例文《找“饿”》，我们一起来发现童话的特点吧。 高萁蔓：童话故事生动有趣，吸引人，而且很容易读懂。 老师：是的，童话故事的读者是小朋友，如果读不懂，或者故事不生动，小朋友就不喜欢了。 汤智杰：小朋友讀了童话都会从故事中获得启迪。 老师：你真会思考！是的，每个孩
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【互动空间】
徐泽轩：老师，我知道本次作文让我们摆玩具写童话。可是我觉得读童话有趣，写童话还是有点困难。
老师：这次习作给了我们例文《找“饿”》，我们一起来发现童话的特点吧。
高萁蔓：童话故事生动有趣，吸引人，而且很容易读懂。
老师：是的，童话故事的读者是小朋友，如果读不懂，或者故事不生动，小朋友就不喜欢了。
汤智杰：小朋友讀了童话都会从故事中获得启迪。
老师：你真会思考！是的，每个孩子在读了童话故事以后，会明白一定的道理或生活常识。童话不像寓言故事那样重点在说道理，它是在读故事中不知不觉让人得到启发的。
陈佳瑶：为了让故事更生动，我们可以把小动物们想象得上天入地、无所不能吗？
老师：不可以的，我们的想象要合理，比如，大象鼻子长，孔雀会开屏，青蛙吃害虫……我们要注意动物本身的特点，这样想象出来的故事才能让人觉得可信。
高萁蔓：怎么写故事才能生动起来呢？
老师：让故事里的“人物”说话、做事、有人一样的心情。另外，故事要有波折，让人产生阅读兴趣。
徐泽轩：写故事情节时要注意些什么呢？
老师：童话故事和我们平时写人与人之间的事情是一样的，也要有时间、地点、人物、事件，故事也要有起因，有结果，经过的部分要写得最精彩。
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